这两天早晨，红梅中心小学的校门口有一道独特的风景线，一群群低中年级的孩子手捧花盆走进校园，五年级的孩子手里则都捧了一大捆纸棒。你一定想问，他们准备干什么呢？请你跟着我的镜头一起去探个究竟吧！

      镜头一：空花盆装满春的希望
      听过《捧着空花盆的孩子》这个故事吗？3月26日早晨,二、三年级各班来了一群捧着空花盆的孩子。
这几天，恰好天气转暖，春光明媚。中午，二年级的班主任老师便带着同学们一起来种花，三年级孩子在科学老师的带领下也加入了种植的行列，因为他们最近正在研究“植物的一生”。同学们从家里带来了空花盆，老师把孩子们从家里带来的泥土和买的营养土拌在一起，拌出了疏松而又富有营养的泥土。然后给每个孩子发了一些种子，有油菜、蚕豆的种子，还有很多花种：五彩石竹、凤仙、满天星、连翘花、小丽花、雏菊……小小的种子放进黑黑的泥土里就看不见了，孩子们纷纷议论这小小的花种能种出花来吗？是啊，能种出花来吗？让我们翘首期盼吧！孩子们在种花的过程中播种了科学的种子……

      镜头二：搭建孩子们心中的“艾菲尔铁塔”
      3月26日，又到了周一上科学课的一天。五年级的孩子到校时手里都捧了一大捆纸棒，原来他们最近正在学“形状与结构”单元。从折形状到搭支架，从建桥梁到造房子，他们当了回小小设计师，每节课他们都乐在其中，最精彩的莫过于“搭支架”一课。
      科学老师在引导学生探究完“什么形状的支架最稳固”一课后，就抛出一个挑战性的操作比赛题——每小组三人用纸棒搭建一座又高又稳、承受力又大的高塔，制作时间时为两节课。孩子们领到任务不是急于动手，而是设计高塔草图，讨论如何连接等，在一切准备就绪后大家就像建筑师一样，七手八脚地干起来，有的选纸棒，有的负责粘连。在制作过程中还遇到了许多困难但他们都一一克服：如何加横梁使之分解成更多的三角形，如何增加塔的高度，如何增大承受力等。大家一边制作一边调整方案，配合是那么默契。
      两节课后，每个班都有十五六件作品摆在实验桌上展览，场面着实有些壮观。在经过班级初评后，每班有六件作品参加年级决赛。决赛的结果并不重要，重要的是孩子们在搭建中活用知识，在操作中提升能力，在动手中体验快乐，孩子们的心中也搭建了一座“艾菲尔铁塔”……