3月28日上午，正值乍暖还寒的早春，但我校的阶梯教室里却气氛活跃。瞧，全体数学老师正在进行教学研讨活动呢！本次活动由景丽老师执教一年级《两位数加、减两位数》一课，陆洳芬老师执教六年级《正比例的意义》一课，两堂风格迥异的数学课给我们留下了深刻的印象，教研室邓炜老师全程参与了我们的活动。

       景丽老师教态自然、大方，语言极具有亲和力。课前，景老师做了充分的准备，还有动态的课件展示。课堂上，景老师关注每一个学生，让每一个孩子都有大胆展示的机会，并对孩子的表现及时的进行表扬和鼓励。整堂课学生都能积极参与学习过程，丝毫没有低年级一堂课坐不住的感觉。

       陆洳芬老师执教的《正比例的意义》一课是一堂典型的概念课。在教学设计中，陆老师力求做到有层次、有梯度，块状结构明晰。为了帮助学生理清概念，她让学生通过观察大量的直观信息，从中体会感悟正比例的两个基本特点，让学生对比分析归纳出正比例的意义，注重学生思维的提升过程，整堂课严谨而细腻。

       最后，邓炜老师对两节课进行了精彩的点评，并结合课堂教学提出了两个教学理念：一是，教师要自然无痕的利用学生资源推进教学进程，二是，教师应在练习中培养学生良好的思维习惯。

       “水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击乃成灵光。”通过此次教研活动老师们受益匪浅，拓宽了教学的视野，促进了自身的业务发展，提高了对教材的分析和设计能力。

                               发文：李怡斐    摄影：周敏