周五，伴着隐隐的春意，班主任工作室全体成员聚集在清凉小学，3月份工作室活动如期举行。今天，我们在这里聆听了清凉小学宋筱央老师的主题中队活动课。  

在轻柔的班歌声中，“爱护我们这片树林”主题中队活动娓娓拉开了序幕。在主持人的引导下，第一小队用平时的摄影作品揭示了班级中存在的问题：“文明班级”不来我们班了，班级卫生出现了问题。孩子们用自己的“第二双眼睛”——照相机，记录下了班级地面纸屑多、垃圾桶周围比较脏、卫生柜不卫生、教室开无人灯、同学浪费饮用水等一系列问题。接着，第二小队的队员们针对上述问题，通过四个小品让同学们自己找出问题存在的原因。找到原因后，大家共同制定了“森林公约”，倡导班级中每个成员都能遵守“森林公约”，维护班级环境。如何维护？同学们竞争上岗，“点灯管理员”、“卫生柜管理员”、“地面维护员”……等小岗位负责人应运而生。教室的角角落落都有了孩子们的关注。每个孩子都意识到了要维护班级环境。最后，在制作环保标语和环保服装表演的环节中，活动课渐渐接近尾声。

课后，工作室全体成员围坐在一起对这堂课进行了交流。大家都认为，这堂课的形式多样，内容丰富充实，且整堂课都由学生主导完成，学生的能力得到了充分的锻炼。标题的设计和“蓝天小树中队”的班级文化相当吻合，主题活动的切入也是紧紧围绕着班级文化建设进行的，可以看出宋老师前期做了大量的工作。但同时，大家也都有着相同的疑惑：活动进度十分紧凑，但孩子们在课堂上受到的教育似乎并不大，对学生的触动也并不明显。为什么会给人这样的感觉？韦校长最后作了点评，指出了问题所在。

首先，老师的活动目标有点散，希望面面俱到，所以内容形式很多，学生的注意力在于表现的形式而忽视了表现的内容。其次，学生立场体现得不够。本次班队课是根据班级存在的卫生问题开展的，可这个问题在准备活动的过程中，已经渗透到班级生活的方方面面了，所以课堂上，学生已经没有了震撼和热情，也就相对减小了目标的达成度。第三，班队活动课应该还给学生，但学生到底没有经验，老师应该适当介入调动气氛，让课堂逐渐活跃起来。

宋老师的课让我们有了很多的收获，韦校长的话更给了我们很大的启示。在班级文化建设过程中，学生立场始终是我们班主任应该关注的。与其自己绞尽脑汁，不如发动学生的力量，他们才是班级的主人。

对于主题班队活动课，我们都在不断地探索中，其间会有灵光一现的惊喜，也会存在这样那样的问题，只要我们不放弃探索的脚步，我们就能越行越远，越走越顺。