3月31日下午，我校数学组成员在教科研中心进行了形概念课型的研讨。
      本次研讨展示了两节研讨课，一节是由黄可老师执教的《认识面积》，另一节课是由秦丽芬老师执教的《轴对称图形》。两位老师在课前都做了充分的准备工作，丰富的操作材料为学生提供了动手操作的机会，让学生充分经历了知识的形成过程，了解了知识的来龙去脉。其中，黄可老师的《认识面积》让学生在感知中体会面积的含义，并借助材料在比较图形大小中找到了多种方法：观察法、重叠法、借助工具法等，从中感知面积单位的意义和形成。《轴对称图形》一课，秦老师为学生准备了许多图形动手折一折，从中发现轴对称图形的特点以及什么是对称轴，然后在丰富的材料中辨析轴对称图形。
      课后，大家对这两节课都提出了宝贵的意见。如秦老师的一课，在教学过程中可借助多媒体技术手段将轴对称图形的特点、轴对称图形的美呈现在学生面前，在画对称轴的过程中，应在图形中画对称轴，而不要孤立地讲对称轴。同时更要把握住本节课的目标要求，是让学生认识轴对称图形，而非寻找对称轴有多少条。黄可老师的课，大家对比较两个面积大小的过程进行了又一次地讨论梳理，使几次教学资源的呈现和处理更加合理。
      此次研讨让我们认识到，如何在教学中规范教师用语，如何更有效地利用多媒体技术手段为教学服务，以及如何在过程中更有层次地依据资源推进教学，都是我们今后教研活动中需要长期关注的问题。