四月，春光正浓，春意正闹。花开无声，蓄势无声。

4月11日下午，翠竹新村小学英语教研组围绕课题《小学生英语口语表达的困境及改善策略的研究》开展了课题研究成果阶段性展示活动。翠小英语教研组全体成员及各校分管教科研的领导和骨干教师、全区英语教师代表齐聚翠小阶梯教室，一起参加了本次活动。

课题组成员谈丽金老师执教了研讨课6B Units5 Seasons 第四课时，师生纯熟的英语口语交流使课堂充满了活力。研究课结束后，课题组组长李霞老师就课题一年来的研究情况进行了总结汇报，并提出了英语表达实践中存在的问题、困惑。在此基础上，课题组其他成员积极参与，或从如何面向不同层次学生灵活运用有效的教学策略谈看法，或从合理地设计出操作性强、效益最大化的策略教学活动以改变现行英语课堂“重模仿、轻创造”的现象提观点，或就英语口语教学的评价机制支高招。教师们的讨论起到了抛砖引玉的作用，与会的领导、老师也纷纷参与进来，发言越来越精彩，气氛越来越活跃，掌声越来越热烈。

最后，区教研室薛红老师和于纯老师分别进行了点评和指导。薛老师指出：英语口语十分重要，是学生的基本能力之一，为了逐步培养这一能力，应注重培养学生集体朗读的习惯，让学生无论拿到什么语篇，都能达到良好的集体朗读效果；在复习课中应坚持走“重情境、重语篇、重交际”的路。于老师则建议：如果能把课堂上的双向交流转化为多向交流，改变任务式的对话方式，在任务驱动过程中培养学生的交际能力，则能更好地上出语言味和交流味。

本次课题展示活动，全面呈现了翠小英语课题组的研究历程，充分分享了兄弟学校专家同仁的集体智慧，必将促进翠小各项课题研究更加真实、有效、深入地开展。