课前，许俊指导学生完成了造房子的前期准备工作。他们分析了古今房屋建筑的内部框架结构，设计了“纸房子”的框架结构，估算了造房子用材数量，准备好了用材。许老师准备2课时连上，4人一小组开始了造纸房子……

       课堂上，许老师根据学生的能力及个性差异进行了分组，让每个组都有不同层次的学生，力争让每个学生都能够找到自己的角色，有事可做。而同学们在动手做的过程中却显现出不同的情形：有的小组在组长的带领下，分工明确、人人参与，忙得不亦乐乎……渐渐的，一座结构合理、结实漂亮的“报纸房子”就搭建好了；可有的小组，同学之间不懂得合作，意见不统一，各执一词，有的在忙，有的在看热闹，其结果是可想而知的。