最大限度激发学生的写作兴趣

      陆老师把欢愉的游戏带到课堂，以灵活多样的教学形式、轻松活泼的学习氛围、不受拘束的师生互动，最大限度地激发学生的兴趣，挖掘学生的写作潜力。陆老师创设了童话情景——玫瑰花和塑料花，让小记者大胆想象，当这两种花碰到一起时会发生什么样的故事。小记者们畅所欲言，联系自己平时所看到的一些童话故事进行创编。陆老师没有完全放手，而是从这两种花的优缺点上具体引导，让学生扮演其中的一种花，上台介绍自己。在学生介绍时，他还亲自导演，给学生编排动作，让小记者的表演更加富有感染力，这时的课堂成为了小记者表演的舞台，真是妙趣横生。

      注重积累，细水长流

      陆老师在培训中除了讲解写作的方法与技巧之外，非常重视学生平时对作文素材、好词、好句的积累。培训伊始，陆老师就提出了写好作文的秘诀：1.要关注新闻，关注身边发生的事情；2.要学会观察，学会留心身边的食物；3.要有想象力，还要有自己的主见。在创编童话故事《玫瑰花和塑料花》时，陆老师先让小记者用四字词语来形容，比如花香的词语有哪些，花形的词语有哪些。小记者们纷纷提出自己的想法，陆老师又补充了许多形容花的词语，并带领小记者诵读一遍，还要求大家读出词语的形象感来，特别强调在创编故事时要恰当引用这些四字词语，让小记者的作文更具文学的色彩。

      鼓励教学，培养孩子的自信心

      “挑战100分”倡导鼓励教学，认为赞美是最优化的指导，欣赏是最有效的训练。陆老师在培训中投给孩子们的是鼓励的眼神，换来的是他们自信的微笑。在整个培训过程中，每一个小记者都变得更加自信，也更加懂得如何表达自己和理解他人，创编出来的个性童话是他们快乐成长的完美体现。

      这次“挑战100分”的作文培训让小记者获得了写作的技巧和方法，更体验了写作的快乐，增强了他们对作文的兴趣和信心。小记者在参与中体验，在体验中收获，在收获中成长。小记者协会真是小记者们快乐成长的加油站！