四月的虹景，春意盎然，到处花红柳绿。在这令人赏心悦目的季节，我校综合组老师齐聚一堂开展了“臻美课堂”第二次校本教研活动。科学组钱亚芳老师给我们带来了一节精彩的四年级科学课《弹性》。

      钱老师教学风格亲切自然，语言精炼。她从学生生活中感兴趣的事物入手，结合实验验证，突破学习难点，培养了学生的思维推理能力。本课的教学活动设计科学合理，教师通过科学知识的探究活动，把三个维度的目标有机地整合在一起。例如在探究若弹簧增加相同的力其增加的长度是否相同时，教师让学生通过自己动手做实验来得出结论。在实验过程中，教师采用先扶后放的策略，首先提问实验中应该注意的问题，然后放手让学生自己去做，充分体现了学生是学习的主人、探究活动的主体，并在实验过程中不断强调猜测需要科学的验证，不能因为生活的经验、假设，就去篡改事实，并告诉学生在量的过程中直尺保持水平，减少误差，准确记录数据等，充分体现了实验的科学性，科学的严谨性。

      课后大家围绕“如何加强综合学科的教学管理，提高课堂有效性”和“你所看到的科学学科独特的育人价值是什么”这两个问题进行了交流。大家各抒己见，并认识到激发学生的学习兴趣，有效开展小组合作已经成为综合学科提高课堂有效性的共同话题。大家还结合各自不同的学科，交流了自己的做法。

      最后黄伟良校长和许澜校长分别做了总结发言。他们强调综合组老师虽然来自不同的学科，但教学作为一门艺术是相通的，大家要善于在不同中找相同，在相同中找不同。综合学科有着共通的育人价值，良好的课堂常规来自日常的持久训练，良好的学生合作来自合理的小组分工，浓厚的学习兴趣来自教师有机的课堂指导，良好的教学效果来自课前的有效预设，良好的教师素养来自日常的不断累积。各个学科应该互借优势，相互借鉴，共同发展。