两位执教老师都用开放的视野，把班队主题聚焦到学校大型活动——春季运动会。二年级的丁晓宇老师以小队建设为立足点，引导学生整体参与运动会，有口号响亮的广告组、静心作画的绘画组、技术高超的医疗组、精神饱满的啦啦队和全面细致的服务组。在智慧分享和交流互动中，充分展示了学生的策划组织能力，更喷发出出色的创造能力。
与二年级小队建设不同的是，四年级的学生已经逐步形成了社团，并陆续开展了相关活动。金旭峰老师将春季运动会作为学生凝心聚力的良好平台。她以开幕式表演为抓手，引导学生根据兴趣爱好自行组合，融合资源，展示才能，精彩亮相。有环保的入场式饰物和五彩摇铃，有风格迥异的入场词，更有活力四射的表演。在一次次展示交流中，学生更明了了“运动是一种精神”这句箴言。
在之后的评课研讨中，丁老师和金老师分别就自己的课堂作了说课，来自同年级的老师和参与本次活动的天宁区大队辅导员及上海专家进行了精彩的点评。天宁区总辅导员金老师指出，两节班队课目标与定位十分明确，主题小，针对性强；同时两节课又呈现出十分真实的状态。闵行区教育局教育教学研究所“新基础教育”负责人陆燕琴最后进行专家指导，特别是她对“统分关系” 的解读使我们对班级建设的认识进一步提升，她认为只要处理好“学校与班级系统建设的统分关系、班级与小队的统分关系、小队与个体的统分关系以及每个活动综合价值与独特价值的统分关系”，那么每一次活动都会引领学生有不同的体验历程，每一次活动都能呈现不同的育人价值。
活动结束后，几组关键词依然留在与会人员脑海中：立场、综合、系统、文化、资源、真实、统分……让每一个生命在实践中焕发活力，是每一个二实小人的梦想。二实小人将继续行走在路上，怀着对生命的尊重，怀着对教育的挚爱。（李琳珺）
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