活动中，英语组教师在之前进行的课题研究的基础上，针对语篇教学中的实际问题，向全校老师展示了一节教学内容为5B第九单元《The English Club》A部分的应用型阅读课。为了让其他学科的教师能明确教研目的，更好地参与活动，执教的薛老师在课前进行了说课，向全校教师简单介绍了教学目标、教学流程等内容。课堂上，薛老师运用多媒体为学生创设了真实的语境，又采用先进的电子白板和智能反馈系统，加强了与学生的互动和信息的即时反馈。首先通过师生的自由交谈引出英语俱乐部的话题，再通过听录音提取信息理清文脉。接着由学生自主阅读课文理解生词，教师用反馈系统了解了学生对重点词汇的理解，及时调整教学内容并加强难点突破，然后通过跟录音朗读课文和复述课文巩固所学。在此过程中，教师以Tips的形式对学生的阅读策略进行了引导，帮助学生形成相关的学习策略。最后由加入英语俱乐部填写自我介绍的活动将阅读延伸到课外，并倡导学生到网络上搜集世界各国特有的文化风俗，进一步激发了学生运用英语的热情。

      课后，在英语组丁勤芝老师的主持下，全校老师结合所任学科的教学特色，从有效的学习策略、e时代新型的学习方式、如何培养学生的思维能力等方面，谈了自己对这节课的所思所想。语文组朱小寒老师认为英语和语文有共通之处，并用生动的例子向大家介绍了语文阅读教学中，如何加强对学生学习策略的指导。韦校长从培养学生的学习兴趣、自主学习能力和思维能力等方面评价了阅读课的有效性，也提出了如何更好地把语言交际融入阅读教学的问题。数学组莫燕丽老师指出交互型电子白板给学生提供了独立思考的平台和生成性的教学资源，提高了全体学生参与学习活动的积极性。刘勇刚老师提出了怎么合理运用反馈器以及如何正确处理反馈信息等问题，引发了大家对于有效课堂的进一步思考。

      各位老师热烈的讨论过后，裴校长用“实”和“新”总结了本次研讨活动，指出活动准备充分，研究过程扎实，研究角度新颖，比上学期的研究活动更深入了。在活动中，她感受到了教师们的成长，对以后的活动更是充满期待。成校长也高度评价了本次活动，肯定了教师对教学问题想要知道、想要探究的精神，并提出以下建议：要有学习反思，能知不足，辩证地吸纳他人的思考，增加思维的厚度与广度；要有较强的问题意识，对教学问题保持敏锐性；要有开放的心态，用开放的心态来看待自己已有的知识经验，用开放的心态看待别人的观点。