英语新课程标准(2012版)指出：写是书面表达和传递信息的交际能力。能根据图片、词语或斜句的提示，写出简短的描述，培养初步写的能力，是小学英语教学的目的之一。在前期自主研究写作课型教学的基础上，本学期，英语组的老师们又将研究进一步向纵深推进，针对不同年段的学生特点和教材内容，创生新的写作形式和评价维度，不断提升学生综合、灵活运用语言的能力。

      在这样的背景下，二实小教育集团首届英语写作比赛应运而生。本次比赛有两大特点：一是公平，没有老师前期的推荐、筛选，五、六年级学生全部参加比赛，统一比赛时间、统一比赛地点、统一比赛内容。二是开放，为了鼓励学生表达，比赛没有规定写作的形式和最低字数，仅提供一副图片，学生在自由、丰富又充满童趣的想象之后，可以结合相关情境完成富有个人特色的英语表达。

      提高英语写作能力非一日之功。在比赛最后呈现的作品中，有的描写用词准确、表达贴切；有的对话行文流畅、逻辑完整；有的故事想象丰富、童趣十足；还有的作文时态连贯、融通课内外……说明在老师坚持不懈的用心引导下，孩子们的英语表达有了令人欣喜的进步和提高。后续，我们会不断创生丰富多彩的学习活动，激发兴趣，鼓励表达，宽容评价，让孩子们的文采伴着童心，继续自由飞扬。（英语组）