5月23日，时至夏初，仍不见炎热的温度，而局前街小学教育集团参加职称评审教师述职会上却处处洋溢着温馨、温暖和温情。参加职称评审的十多位教师一一上台述职，教研组的教师个个发言，客观地评价同伴，浓郁的“分享、赏识”的文化浸润滋养着其间的每一位局小人。

述职汇报：展示真我 认识自我

平日里，在三尺讲台上挥洒着汗水与青春的他们，在童真孩子心里传递着真知与真善的他们，在教育研究之路上探求着真理与突破的他们，在多年默默奉献中兢兢业业地在生命里镌刻着“教育”这两个大字。一位位教师全面生动的讲述中真实展示了自我，进而更充分地认识了自我。

王奕总是乐于耕耘、甘于奉献，在一次次研究课、观摩课中获得成长；丁玉平在“中高年段课外阅读课内指导课型”的研究中努力探索与钻研，在一次次“新基础教育”研讨课中展现魅力与风采；吴蕾踏实勤恳地育人，用温润的性子表达着她对教育的执着与热爱；朱凌茹，善学善思，用真心对教育进行着理性而个性的解读；王庆默默耕耘，以温润如玉的心灵与三尺讲台和可爱的学生相伴，用韧性铸剑、用悟性作刃，在“新基础教育”研究之路上不断求索；姜卫钧以人为本，奉献爱心，勤勤恳恳做人，踏踏实实做事，守护着教师这个神圣的职业；王杰善学善思，勤于实践，在区、市级教学基本功比赛中均获第一；金蓉、钱滢、张洁用自己的真诚全心全意地表达着对教育的执着与热爱，为了让每个孩子都有所收获。

评价同伴：彼此欣赏 获取动力

学校文化是一种合作性的文化，在评价同伴中，每一位教师都珍惜与同伴之间的交流，既客观评价了同伴主动成长的工作状态，又充分展现了该教师所处备课组和教研组友好相处、合作共进的团队情谊。

卢贇老师在评价王奕老师时说：“她是一位‘多心’的老师，她有爱心，对特殊学生一视同仁；她做事细心，注重细节，要求到位；她备课精心，时时刻刻想着提升孩子们的能力。”杨丽铭这样评价丁玉平老师：“她是年级的智多星；她很热情，对青年教师指导时总亲力亲为，字斟句酌；她很刻苦，在教育研究上一点一点地探索，永不止步。”王英老师说：“吴蕾老师善问，时常与老师交流教学环节；善于挑战自我，主动承担复习研讨课重任；善于管理班级，各项工作考虑周到，指导细致。”何瑞英说：“朱凌茹老师很有灵气，教学如此，备课组工作也如此。她很文雅，对待学生很优雅。”吕凤英老师说：“欣赏张洁的活泼洒脱，喜欢她的亲和友好，赞赏她的敬业负责。她永葆热情、不计个人得失、默默付出，她在这份最普通平凡的岗位上，诠释了师德的内涵。希望张老师百尺竿头更进一步”……

与年长老师的细心呵护、殷切希望不同，年轻教师则在聆听述职报告的过程中明确了自己努力的方向，获得了前进的动力。嵇文佳说“王奕老师让我感到很温暖，是一位像妈妈一样的老师，作为青年教师的我也要做一位充满爱心的老师”；黄妍老师说：“吴蕾老师给我的第一印象是和善、有耐心，交接班时细致地跟我交流每一个学生的情况，让我明白了了解学生是做好教师的前提。”张奎老师说：“听了几位老师的述职报告，让我明白了教师的专业成长离不开认真地学习、实践和总结，更离不开无私的奉献，作为一位青年教师，我今后也要这样不断地提升自己的精神境界和专业素养，做一位优秀的体育教师。”……

总结提升：文化引导 文化激励

会议结束了，然而留给每个教师的震撼和感动还在，正如姜明红副校长总结中所说：“今天的会很真实，让原本刻板冰冷的述职会变得有温度有高度，成为我们共享的精神大餐，让人欣赏，也值得学习。每位教师恪守着教育的本真，在自己的岗位上兢兢业业地奋斗着，也被别人发现着，品味着。”是啊，带着美的情感做教育，教育之花就会是世界上最美的、最旺的。

近年来，局前街小学教育集团高度重视高品质的教师活动，将学校的办学理念所追求的价值、信念和态度等承载其中，在与教师不断分享之中积淀独有的学校文化。此次职称评审述职工作也正是本着这一思想，通过认真准备、公开汇报和严格测评，不仅达到客观评价、动态激励的职评目标，同时也必将成为彰显局小学校文化的又一品牌性的活动。