英国作家肖伯纳曾经说过：“你一个苹果，我一个苹果，咱俩交换，我们各还是一个苹果。你一个思想，我一个思想，咱俩交换，我们就各有两个思想。”有效的教研可以促进分享、促进交流，校际之间联合开展教研活动可以挖掘学校各自的潜力，互相启发，优势互补，从而提升教研活动的实效，谋求共同的发展。6月5日下午浦前小学和兰陵小学联合开展了语文教研活动，就“细读文本 关注表达”共同聚焦课堂、携手研讨提升。

课堂是实施素质教育的主阵地，是提高教学质量的基石，我校的刘芬老师和兰陵的徐佳老师分别执教了《灰椋鸟》的一、二课时。她们扎实有效的教学设计和精彩纷呈的课堂教学受到了听课老师的一致好评。在研讨互动中，大家在思维碰撞的火花中，分享了彼此的智慧，既肯定了执教老师的教学亮点，又诚恳提出了值得商榷之处。区语文教研员王勤老师对两节探究、挑战课给予了充分的肯定，王老师画龙点睛的点评给予我们更多的感悟与启迪：如何发现、挖掘教材的阅读价值、教学价值，从而不断修正自己的教学行为，更新自己的教学手段，深度钻研，细读文本，让语文课堂凸显语文味。

课堂教学的研究是一个永恒的话题，我们会继续用“实践+反思”来不断探寻理想的课堂。相信在联合教研机制的引领下，在有效教学的研究中，我们将看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福，在教师专业化成长的道路上走得更好，走得更远。