6月8日，王勤工作室的成员相聚在常州市雕庄中心小学开展活动。本次活动主题是“读写结合”，雕庄的陶雯和清凉的朱丽华两位老师展示了课堂教学活动环节。

陶老师执教的是四（下）的《云雀的心愿》读写整合的环节。她巧妙地借用文本中第10、13两个自然段的语言表达特点，进行由扶到放地读写整合的迁移。学生们在老师的引导下对段的表达有了清晰的认识，更值得一提的是陶老师还把读写整合的点贯穿本单元两课主题相关的课文，对单元的主旨又有了一次回归和深化。朱老师执教的是四（下）的《小儿垂钓》，教者在指导学生由诗到画，再到用自己的语言描绘这幅画面，在描绘的过程中，教者很有创意地整合了《爱因斯坦和小女孩》、《三顾茅庐》、《你必须把这条鱼放掉！》等课文，指导学生在表述的时候关注人物的外貌特点、环境、动作描写等，让学生的语言有了提升的空间。

接下来的评课环节也精彩纷呈。老师们谈论着两节课给大家带来的启发，同时也发现了后续努力的方向。王勤老师进行了高屋建瓴地总结和提升，提出教师研读教材时站位要高，解读要深，但在实际教学时还应追求“深”入“浅”出，以求获得最大的效果，同时，目标的定位一定要准，学生的能级水平在哪？提升点又在哪？目标的定位还应集中，贪多求全不可取，懂得舍弃才能有所得。

实践、思考、学习、再实践，贯穿工作室活动的几个关键词在每位成员的心里越来越明晰。我们也将在王老师的引领下，继续探索、学习，争取更大的进步。