6月14日下午，二实小数学学科组进行了青年教师成长营活动，活动由朱雪峰老师执教四年级上册的《找规律——间隔排列》。原常州教研室的汪履平主任应邀参加了这次活动。

      朱老师的课堂层次清晰，结构明确，很好地体现了新基础教育”提出的“先整体再分化”的教学策略。朱老师基于教材又高于教材，把教材的内容进行了整合。首先，整体导入，让学生整体感受间隔排列的几种情况；其次，让学生把这几种情况分类，在分类中感知间隔排列，然后再探究提出猜想，验证猜想，归纳结论；最后应用结论解决问题。整节课堂充满着数学思考，耐人寻味，让在座的老师和学生一起感受到了数学的无穷深意。

      课后，学科组的青年教师纷纷就如何能使朱老师的这节研究课能更扎实、更有效交流了自己的想法。汪主任对这节找规律课进行了系统的、细致的点评，他带领青年教师们从新课标入手，学习推理的概念，并对教材进行了深入解析，教材中的主题图体现出来的间隔排列是狭义的“两隔一间”，即两个中间夹一个，隔总比间多1。对此，找规律的教学，第一步应当去观察，在观察中发现排列的特征；第二步是分析，分析排列的特征，提出猜想；第三步是验证，得出结论，这个结论就是我们要找的规律。汪主任还强调，课堂教学很重要，优秀教师的语言要能钻进学生的心里，抓住学生心里最迫切的需求，让学生在不知不觉中学习。

      一节找规律课原来蕴含着这么多丰富的潜在知识。每位青年教师都沉浸在学习的海洋中，享受着智慧冲击的洗礼，这或许就是青年成长营的魅力所在了。（文：徐燕  摄：曹丽萍）