7月20至22日，江苏省义务教育教科书小学《英语》培训会在南京召开，九月即将率先启用的三年级新教材也与广大老师见面了。虽然盛夏的南京城烈日炎炎，酷暑难耐，但对于每个参与这次培训会的老师来说，能来到会议现场聆听专家教授们的讲座就是莫大的收获。

此次的培训会日程安排紧凑，有北师大王蔷教授对新课程的解读，教材编写组专家们对新教材的分析介绍，省内优秀教师基于新课标新教材的公开展示课，还有杂志社主编为老师进行的论文写作指导，两天的培训会可谓收获颇丰。

王蔷教授在对《义务教育英语课程标准》的解读中，为我们剖析了新课标修订的指导思想和修订原则、确定指导思想和修订原则的依据、修订中关注的若干重要问题，以及《义务教育英语课程标准（2011年版）》目标框架，在2001版课标与2011版新课标的对比中，详细地阐述了主要修订内容。

她指出，修订后的《标准》更全面地体现社会主义核心价值体系，在前言、课程性质、基本理念、课程设计思路和总目标中清晰地阐述了一个核心理念和价值体系：英语课程的目的是在发展学生综合语言运用能力的过程中，培养学生良好的道德品质和社会适应能力，提升整体国民素质，促进科技创新和跨文化的人才培养。

随后，省教研室何锋书记代表新教材编写组为与会老师们详细解析了2011版的新教材。根据教育部要求，原《牛津小学英语》现统一更名为义务教育教科书《英语》三年级起点。本版教材以修订后的《英语课程标准》规定的课程目标和教学要求为依据，在原有教材的基础上进一步注重素质教育，进一步面向全体学生，进一步设计教学目标，进一步优化教学活动。何书记还从教材体例，单元板块以及教材内容等方面详细阐述了新教材的变化，从编写者的角度为广大一线教师提出了小学英语教学建议。

本次的培训会上，南京的丁艳和赵蔚老师分别对三年级单元整体教学和Project课型作出了课堂展示，以供广大教师进行实例研究和探讨。特级教师沈峰老师进行了精彩的点评并为老师们给出了单元教学建议。在肯定了本版教材的科学性、实用性、趣味性的同时，沈老师指出不要对教材改版心存恐惧，我们的教学应该秉承一标多本的理念，面向全体学生，为每个学生的英语学习奠定基础。

最后，借用沈峰老师分析的课标学习的三个阶段总结此次培训。她说，课标的学习通常分为“读了”、“读懂了”和“用到了”三个层次。作为一线老师，我们会在研读课标，研究教材的基础上，不断实践，不断创新，不断提高我们的教学力。在新的平台，新的起点上，将我们的英语教学推向新的高度。（博爱小学英语组）