丽三：共商合作策略 提高研究实效
发布时间：2012-10-30
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来源：丽华新村第三小学
发布者：袁克亮(丽华新村第三小学)
上周五，我校课题组成员齐聚会议室进行“小组合作的有效性”沙龙活动。大家在活动中畅所欲言，交流了在课题研究中指导学生开展有效合作的做法与困惑。
老师们交流了自己的经验，大家认为：小组合作分组十分关键，人员分配必须科学化。另外，教师应积极参加学生的观察活动，在观察前，给予适当的观察方法、观察手段的指导；在观察中，及时发现学生的优缺点，及时作出调整；记录中，参与学生的交流和讨论，但不是主角，只是一名旁观者、引导者，指导学生做出适时的调整，有效促进学生整体观察能力的提升等等。
老师们交流了自己的经验，大家认为：小组合作分组十分关键，人员分配必须科学化。另外，教师应积极参加学生的观察活动，在观察前，给予适当的观察方法、观察手段的指导；在观察中，及时发现学生的优缺点，及时作出调整；记录中，参与学生的交流和讨论，但不是主角，只是一名旁观者、引导者，指导学生做出适时的调整，有效促进学生整体观察能力的提升等等。
课程组组长吴校长认真听取了成员的交流，引导老师们在倾听中互相学习、互相借鉴、互相启发，并提出新的要求。通过沙龙活动，全体课题组教师将继续学习课题思想，用研究的理论指导自己的教学行为，以提高我校教师的专业化素质为目标，在不断地反馈、调节、体验中改善自己的研究行为，将课题研究落实到实处。（邱硕元）
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