2012年11月1日，对于博爱教育集团英语研究团队的老师们来说，是十分特别的一天。这一天，我们与大洋彼岸的教育同行，来自澳大利亚维多利亚州的友好学校Elsternwick小学的Mark校长和Janine老师进行了一次跨越国界的教学研讨，在交流过程中共同成长。

与以往的研讨不同，这次的交流更像是一次轻松惬意的英语角活动。清晨的会议室里有初升的朝阳，有淡淡的咖啡香，有中澳双方老师们的侃侃而谈，更有一阵阵欢快的笑声。

求同----课例研讨，同课异构

    话题由前一天澳方老师Janine和我校许丽华老师同课异构的三年级Unit5教学展开，虽然授课方式各不相同，但是教育行为背后的理念是相通的。双方老师在本单元教学目标，教学策略方面达成了共识。对于语言教学，我们应关注学生已有的知识经验，并从学生的最近发展区出发，根据学生的生活实际和表达需要，适度拓展。总之，一切语言学习活动最终指向的目标是用语言进行交流。

存异----取人之长，补己之短

作为ESL（English as a Second Language英语作为第二语言）老师，博爱英语教研团队的老师们对于澳大利亚老师的母语（即英语）教学方式很好奇。大家抓住这次研讨的机会，连珠炮似地提问令我们的研讨会犹如记者招待会。Joyita老师关于家校配合的问题，高洁老师关于学习能力较弱学生的分层教学问题，让大家都陷入了思考。Mark校长睿智幽默的回答让大家不时颔首微笑。Janine老师向大家展示了她为班里18位学生量身定制的不同层次的学习计划，令在场的老师都感叹她的用心和细致。我校教研团队的老师也纷纷献出了自己的锦囊妙计，大家收获颇多。

随后Janine老师为大家介绍了澳大利亚老师在英语教学中常用的一些趣味性游戏，老师们一起玩得不亦乐乎。大家边玩边记录，纷纷表示很多游戏可以借鉴到我们的日常教学中去，以弥补我们教学趣味性方面的不足。而澳方老师也表示，我们清晰有条理的板书设计也是他们想要学习的一部分。

共享----展望未来，共谋发展

讨论的最后，话题又回到了我们的学生身上。作为一线的教育者，我们希望这样跨越国界的交流能延续下去，并能将交流的范围从教师的层面拓展到学生的层面。对未来的交流，我们一起作了计划：

1.资源共享。对于中方的英语教学，澳方学校定期向我们提供英文绘本和相关书籍。对于澳方的中文课，中方学校也将及时提供相应的中文读物。

2.加强互动。双方学生建立长期交流关系。通过书信，电子邮件，写贺卡，明信片等方式进行书面交流，相互了解增进友谊。

在愉快热烈的气氛中，两小时的研讨很快接近尾声，最后中澳双方老师合影留念，并互相留下电子邮件地址。大家相约保持联系，并期待有机会可以再次见面畅谈，为促进国际理解教育贡献力量并使我们的学生真正成为国际理解教育的受益者。