2012年11月13日—15日，漫步二实小教育集团，你会看到父母与孩子手牵着手一起走进校园，孩子在家长旁显得那么的快乐，一切都是那么的美好。
原来，这三天是集团三年级家长开放日，这么好的一个机会，小记者们怎么能错过呢？于是我们五、六年级的小记者们就开始上上下下地忙碌了起来。
问校长：二实小的孩子为何如此自信？
小记者骆一奇：“请问王校长，您认为每一年的家长开放日有何不同，孩子都发生了哪些变化？”
在经过一番斟酌之后，王校长意味深长地说：肯定是更加自信，虽然他们只是三年级的学生，可他们把家长的到来转换成了上课动力的源泉，使得他们更加积极。相比以往，学生们越来越阳光。
问老师：今天的课堂与以往有什么不同？
小记者李羽安：“您认为家长开放日上课和平时给同学们上课有什么不同吗？”
老师答：“首先，最关键的一点就是孩子们的热情度提高了，连平时上课不怎么发言的同学也举手了。同学们见家长来了，都想把自己最好的一面展示给父母看。学校举办的这个活动不仅促进学生、
听了老师的话，我不禁想起了从前我参加家长开放日的时候，也同样是积极举手发言，想让妈妈觉得我很棒，也想让别的家长觉得我很认真。呵呵，我不禁莞尔。
问家长：重回课堂有什么感受？
小记者张希彦：在不打扰到同学们上课、家长们听课的前提下，我把几位家长请出了教室，请他们谈一谈重回课堂的感想。
那位笑容满面的阿姨显然对她孩子的表现非常满意，对老师的上课方式也赞不绝口，还一直向我们提出要经常举办这样的活动呢；这位看起来严肃却十分健谈的叔叔发表了自己独特的观点，认为这个开放日建起了一座学校与家庭、老师与家长之间沟通的桥梁，让家校双方能更好地互相了解，也能更好地互相配合；那位时尚辣妈谈起自己的孩子滔滔不绝，平时只是听了自己孩子的片面之词，现在却能非常直观地了解到他的学习情况，这样能更好地了解孩子在学校的表现，同时也能促进家庭教育……
找变化：“值日生”为何变成“志愿娃”？
小记者祝蕙：通过观察，我发现“志愿娃”本来叫做“值日生”，今天，我想通过采访，向他们了解换牌子背后的故事。我走上三楼，发现一位“志愿娃”正在细心地为一位家长指路。只见她微笑着有礼貌地说道：“这位家长，请到这边来！”鲜艳的红领巾、翠绿的牌子、礼貌的语言、甜甜的微笑，给人一种亲切的感觉。我趁她空闲的时候走上前去采访。
她认为：因为是为家长服务，为他们指路，挂“值日生”的牌子感觉像是在完成一种任务，而“志愿娃”就表示是纯自愿的，没有强求，给人一种亲切的感觉。做好我们该做的事情，这是我们的责任！当我们看到家长都走进了相应的班级，心里就会无比自豪与快乐！
听了他们的话，我觉得其实每个人都有一份责任，这种责任有大有小，当我们承担起那一份份责任时，也会在过程中慢慢成长。这就是一种责任的担当，人生因此而美好。
找亮点：“family photo”小相册
小记者李羽安：刚到了举办家长开放日教室门口，我就被一大堆精致的卡片所吸引。那是什么？走近一瞧，原来是学生们做的“family photo”的小相册啊！
接下来的采访主要就是针对这个问题进行深入访谈的。我接连采访了几位家长和一位同学，其中有一位阿姨很配合我，还把自己孩子的作品一页一页展示给我看呢！我对这位阿姨提了三个问题，分别是“您看到了自己孩子的作品，心情怎么样？”阿姨回答：“真的很高兴！这幅作品记录了我们一家子的成长历程，非常有意义，现在还能和大家一起分享，心情自然很高兴。”第二个问题是“您是和孩子共同完成的吗？”阿姨说：“是啊。这是family，是一家人，所以我和孩子还有他的爸爸一起动手。”第三个问题：“我们学校开办了许多活动，从家长开放日到制作‘family photo’这一类的小活动，对此您有什么看法吗？”阿姨说：“我认为这些活动办的都非常好！家长开放日这一活动可以让我更加了解孩子的在校情况，而制作“family photo”可以让我和孩子之间更加和谐。这些活动都非常有意义！”
我还采访了一位同学。问：“这上面有你的作品吗？”答：“有啊，全班同学都有。”问；“家长看到了吗？”答：“看到了啊。”问：“你的妈妈看到了你的作品，你心情怎么样？”答：“我很高兴，很自豪！”
（组稿编辑、摄影：郦少春）
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