1月16日，博爱小学全体校级小课题组长齐聚在三楼会议室举行了校级小课题的结题仪式。从最初的17个课题到如今的11个课题，其中4个已经成为了省立项课题。校级小课题的研究从选题、开题、中期评估到最后的结题，历经了一年半的时间。课题结题鉴定小组由蒋瑛校长助理、教科室的戴霞主任、高洁副主任担任，同时我们还邀请了区教研室的于纯老师作为鉴定小组的组长全程参与了我们的活动。

结题当天，虽然天气寒冷，但大家对于课题研究的热情十分高涨。活动首先由教科室戴主任讲述了校级小课题的研究过程，接着由11位课题组长分别阐述了各自课题的研究背景、目标、内容、研究过程、成果和后续的思考。课题鉴定小组的成员查看了各个课题的研究成果材料。

于老师对11个课题的研究过程和成果给予了充分的肯定，认为总体感觉非常好，在研究过程中有理有据，既体现了实践的智慧，也有理性构建上的提升。如《提高低年段口算能力的策略研究》、《小学语文课堂中几分钟作业研究》有实践的创新性；《激发待优生阅读兴趣的个案研究》以个案方式进行，以故事的方式进行汇报；《以统计为例研读数学教材,提高教学有效性的实践研究》、《小学科学课程校本化实施的策略研究》进行了系统、严谨的研究；《小学语文教材中的插图的应用研究》落脚点细，很有研究和推广的价值……同时，于老师也指出课题研究不光光要追求实践的创新性，还要追求逻辑的严密性和研究的学术性，尤其要注意内容的分类，分类时标准要统一、避免交叉；课题的成果要善于运用图、表、案例来把反映；要增强文献的学习。蒋校长对于老师们在繁忙的工作中还能进行课题的研究给予了肯定，同时提出在研究过程中还要学会“借力”，寻求年级组、备课组、教研组的支持与帮助，与练兵课、研究课相结合。

最后戴霞主任给11位课题组长提出了更高的要求，希望他们成为以后学校课题研究的中坚力量，成为培训青年教师进行课题研究的主体，成为更高一级课题的主持人。