2月27日下午，丽华三小课题《基于校园雨荷农场的研究性学习的实践研究》本学期第一次课题组活动在会议室举行。这次活动，邀请了学校综合组一起参与研讨。

活动分成了两个环节，首先由课题租组长吴琴娣副校长详细介绍了如何开发雨荷农场专题学习资源，比如蚕豆，可以从栽培管理、常见的病虫害等种植技术入手，可以研究蚕豆的食用价值及吃法，了解常用烹饪知识，动手实践一下；可以观察记录或画一画蚕豆的生长过程，了解生长中不同阶段的形态特征。比如丝瓜，可以参与丝瓜的种植，掌握一些栽种管理的方法，如搭架、引蔓、绑蔓，整枝打杈；研究种植过程中生成的一些问题，如认识雌花和雄花，研究丝瓜的游藤；可观察、描画生长形态；可研究丝瓜的药用与食用价值、营养功效或食疗养生功效等……要求老师们能够更深入地组织学生开展研究性活动，完善研究性学习的目标体系与评价体系，并能将这些学习活动形成过程性材料。

接着，综合实践小组的组长黄蓓老师结合了上学期自己开展农场实践活动情况为在座的老师们作了怎样开展研究性学习活动的培训。黄老师解读了《过程实录手册》，并从研究主题的选择、手册的组成部分、制作原则和策略、一些小建议这四个方面，结合自己的工作体验，深入浅出地介绍了研究性学习活动开展的各个要点，真正让大家体会到了理论与实践的完美结合。

最后，课题组的成员还根据各个学科不同的特点对植物的研究主题、可以开展的活动进行了更深入的剖析，大家各抒己见，整个会议室被热烈的研讨氛围包围着。相信通过这样一次次的联合交流活动，每个课题组的成员，甚至是每一位老师都能用研究的品质不断地完善自己，提升自己。