3月14日上午，局小“新基础教育”兼职研究员周志华、吴小薇、袁平平三位老师顶着严寒，到虹景进行每月一次的“新基础”数学调研。

本学期，是我校真正进入“新基础教育”实践研究的第一个学期，本次的数学调研也是各个学科中的第一次。何平、陆珺、黄可、赵彩萍、戴建凤、朱美华六位老师分别执教了《十几减9》、《认识分米和毫米》、《两位数乘两位数的估算》、《三位数乘两位数的笔算》、《公倍数和最小公倍数》、《比例的基本性质》。低、中、高三个年段两节课并开，三位兼职研究员一人分管一个年段，同年段的老师随同听课。

课后参与人员按低、中、高三个年段分别进行了评课活动。执教老师进行了简短的说课，同年段的老师由于前期都参与了教学设计及试上磨课，有的甚至也亲自执教过，也对研究的内容和过程进行了交流。兼职教研员更是站在“结构”的设计和“资源”的处理上，细细地把脉课堂，将“新基础教育”的理念融入其中，让在场的老师都受益匪浅。她们对虹景老师在“新基础教育”研究上的勇气和热情、执教老师的基本素养、课堂上已经体现的大问题设计和较为结构化的设计都给予了肯定。

分散研讨后，大家集中在大会议室，周志华老师就“新基础教育”中核心关键词“开放互动”向大家做了介绍。她通过4个案例的分析，说明了“基于资源生成的大问题设计”、“基于学生全员参与的重心下移设计”、“促进过程生成的信息回收设计”、“促进高质量互动的回应反馈设计”，让老师们在浅显的例子中逐渐读懂了“新基础”。

半天的时间，紧张而有效。全体虹景数学老师在此次调研过程与“新基础教育”都有了最为直接的接触，激发了大家的研究热情，也加快了我们研究的步伐。