3月7日，我区各小学科学专职教师济济一堂，共同围绕如何提升小学科学教学质量开展沙龙式研讨，此次研讨既是对我区阶段质量的一次分析总结，也是各校学科质量小课题研究的论证和启动。

        在会议中，各集团校代表率先介绍，抛砖引玉启发良多。局前街小学的徐婉玉老师谈到的“教研活动常态化”“学业要求序列化”诠释了教研组建设为什么是学业质量的风向标；实验二小的谭夏老师提出的“科学阅读课研究规划”是基于对探究教学的反思下的冷话题、热研究，引发了大家对影响学业质量周边元素的思考；博爱小学的俞颉老师基于校本分析后将教学常规管理作为质量提升的突破点，引发了很多年轻老师的共鸣，其坦诚的研究的态度更是获得许多与会者的赞许。在集团学校发言的间隙，一些兄弟学校有感而发，或者围绕自己感兴趣的话题开展点对点问询，或者围绕热点话题将对话引向深入……

在集团学校发言之后，老教师代表红梅中心小学的余华琴老师结合自己的日常做法，其中提出的“课前实验器材的准备是影响教学质量的关键”“学生常规需长效关注”以及实验器材的诸多改良经验让我们了解到红梅中心小学质量提升背后教师的用心付出和智慧实践。           

        一切为了孩子，需要我们用发展的眼光看问题，团结才有力量，需要借助团队的力量同发展。在会议的最后阶段，所有与会老师分成四个团队，按年级对教材实验中的重难点开展梳理分析，汇总分享……体现了我们科学教师团队的凝聚力和对事业的责任心。