分享“读写结合”中的精彩

                      ——雕庄中心小学语文读写结合案例交流

    温暖的春风吹皱了河水，吹绿了柳梢，也吹来了雕庄中心小学本学期的第二次语文教研活动。本次教研活动的主要内容是交流课题组在寒假中给全体语文老师完成的一项寒假作业——一个你最满意的读写结合的案例。

活动一开始，首先进行的是各备课组的组内交流。老师们把自己写的读写结合案例拿出来，和组内老师一起分享。有了一阶段的实践，再加上假期的充分准备，小组内的交流氛围特别好，或倾听，或评点，或提出质疑……

接着，各备课组推荐一位老师在教研组交流。交流中，我们看到一、二年级的语文老师结合年段特点主要围绕词语、句式引导学生进行以读促写。三到六年级的老师则更关注文本，利用文本给出的例子，进行由仿到创的练习。尤其是四年级备课组的张琴老师更是把她教学中的实例制作成精美的PPT一一拿出来和大家分享，俨然就是一个小型的专题讲座。在这些充满智慧的分享交流中，教研组的全体教师得到了来自同伴的很多启发，感受到读写结合真的是一片广阔的天空。

    教学中的点滴就像是璀璨的珍珠，你有一颗，我有一颗，但在分享的过程中，我们就能把它们串成美丽的项链，分享到更多的精彩。最后，陶雯主任赞赏老师们读写整合的意识有显著的提升，并能落实到平时的语文教学实践中。但是，在实践的同时还要关注学习、关注年段和文本的特点，更要有整体、序列意识，让读与写达到真正意义上的完美结合！