暖暖的春风迎面吹，桃花朵朵开。花儿映红孩子们的张张笑脸，脸上洋溢着对E学习的热切期盼。

      每周的E学习常态课如期举行。这次我们迎来了武进区卢家巷小学的老师观摩学习。

      恽亚青老师为大家执教了一堂语文数字化的常态课——《人类的老师》。整堂课，老师始终站在学生的角度展开教学，尊重学生的选择，引导学生多渠道、多方位的探究知识。在初读课文版块时，戴着耳机安安静静听范读也可，捧起传统的书本阅读也可，在平台上学生交互阅读也可……每个孩子都是阅读的主角，都在张扬着学习的个性。

      小组学习是E学习重要的学习方式。恽老师因势利导设计了小组学习任务单，让学生在开展研究性学习，小组合作完成研究报告。小组长是能干的，合理地安排任务，有序开展学习的步骤，组织学生针对产生的矛盾展开辩论，获得真知，给听课老师留下了深刻的印象。组员的学习能力也很强，到书本中阅读、圈画；在生活中调查、分析；从网络上搜索、提炼，每个学生呈现出了丰富多彩的学习方式。一张小组研究报告在大家的通力合作下，做得漂亮而丰满。每个孩子都有了出彩的机会。

      老师是数字课堂的推进者，她不停地拍摄着孩子们激烈的争辩，精彩的作品，把作品通过平台，推送到每个孩子的面前，分享他人学习的经验，传递自己心中的想法，完善、提升、出彩。

      听课老师们给予这堂课很高的评价：教师不着痕迹的指导，引导学生自主反省；学生通过技术参与学习，形成学习的轨迹；小组学习，形成了高度的认同感……

      在E学习这块磁场，每个学生以主人翁的劲头汲取，以花朵的姿态绽放；用自己独特的方式轻舞飞扬。