最近一年级数学老师特别的忙碌：集体备课、课后交流、每日一议……大家都有一个共同的目标，一切都服务于学生的学！在不断的研讨中，针对低年级学生学习的特色与心理需求，智慧的老师们不断地迸发出创新的灵感。

边学边玩，乐作舟：为了能更吸引学生，桂烨老师与庄明霞老师又在一起商量着课堂游戏的设计与组织，期间张春洁老师与袁平平老师也发表了自己的意见。不一会儿，一连串的口算练习游戏就产生了：开火车钻山洞、游戏邀请书，读数书签，造大厦……怎样起个有趣的名称，如何引起学生的参与兴趣，怎样组织学生有序参与，大家你一言我一语，情系课堂心系学生。

巧手慧心，勤作舟：现在各种教学手段层出不穷，但如何让这些手段真正为教学提供服务，有利于学生的学，也是摆在每一位老师面前的真实问题。所以一年级老师常常就会把自己的一些教学小心得，在同伴间进行分享，让智慧散发出更多的光芒。我们的教学要不断收集与呈现资源，袁平平老师发现利用大屏幕手机拍摄学生的“动手做”资源后，学生看到老师在拍自己的作品，课堂的参与积极性马上提高了；老师用投影仪把照片直接进行展示交流，既省时又省力，也收到了很好的效果。学校每年花费大量的资金购买学具，但在使用中还是会出现不够用，或效果不理想的情况，而且有些挂图年年还得重复购买造成浪费。故在巧手庄明霞老师的带领下，一年级老师轰轰烈烈开启了教具制作之途。

庄明霞：“我们自己做个百数表吧！挂图上的数太小了，孩子看不清。”

张春洁：“我来做表格，打印了每人一份。等会儿再买个包书纸，把他塑封起来，年年都好用了。”

刘美娟：“你们设计得更合理美观，我要重做一个！”

桂烨和王璐：“把这个格子叫做‘魔法格’，学生会更喜欢的。”

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智慧创新，快乐分享！一年级的数学老师正带领着孩子们经历着快乐学习之旅，期间也体验着过程中给彼此带来的那份潜心教学、其乐融融的执着情意！