春寒依然料峭，但青龙实验小学已是春花烂漫、花香幽幽。3月27日下午，我区五年级英语教师相聚在青小，开展了一次“以课堂为抓手，提升教学质量”的课堂教学研讨活动。

首先，由来自青小的倪海玉老师和来自兰陵小学的张晓莉老师向我们展示了6B Seasons的BC板块教学设计研究课。倪海玉老师的教学设计是以谈论学生生活为基点，围绕scenery,weather,activity三个主题以块状结构呈现，扎实有效、节奏明快、目标明确，引领学生在领略四季特色之时，学会用丰富、生动、个性的语言来描述四季。张晓莉老师的教学设计是以一个苹果树的故事为情景线索，对BC板块的整体教学进行了情景再构。在故事的不断推演之中，逐步让学生感悟四季的不同，并领悟一定的哲学意识。听课结束后，在区教研员薛红老师的主持下，各位听课老师就这两节课的不同教学设计进行了热烈的探讨。大家对第二节课的故事情景再构意见不一，各抒己见，薛老师鼓励大家大胆尝试，在实践中摸索，不断改善。

接着，大家共同分享了倪海玉老师的经验之谈。倪海玉老师身任青小英语教研组组长，工作负责而细致，而且她是一名非常优秀、出色的英语教师，她的课堂总是充满智慧、充满灵动、充满思辨，让我们在此共同分享她的经验：1、课堂教学目标要有明确的指向性，并在课始把目标传递给学生；2、课前准备要充分，尤其要把握学生的知识储备；3、教学设计简洁、流畅、和谐，且要有高于目标的活动设计。

最后，薛老师就“如何提高课堂效率”作了进一步阐述：1、基于课堂教学，要恰当使用各种教学资源如挂图、图片、多媒体等来支撑教学；2、课堂教学目标设计要有层次性、指向性和有效性；3、教学设计要注重培养学生的思维能力。教师首当其冲要有“改变”的意识，理念的改变才能带来教学行为的改变。

本次教研活动圆满落下帷幕，我们不仅收获了他人的经验传递，更收获了一种思辨的火花：BC板块教学该如何创设情景？如何在情景教学中让学生收获更多？