3月28日上午，虹景小学语文教研组迎来了华师大“新基础教育”研究课题组的首次调研。华师大吴玉茹教授、教研室于纯老师、局小金东旭主任与各联系学校的老师一起走进虹景，对我们的语文教学听诊、把脉。

为迎接“新基础教育”研究专家团队的调研，教研组早早就筹划了备课、磨课的相关工作。一年级和五年级备课组充分发挥了团队合作的效应。试教——研讨——再试教——再研讨，使得本就忙碌的教学工作变得更加丰富、充实。备课组成员通力合作，研读教材，解读学生，力求能设计出符合年段特点又能提升学生各项能力的教学方案。

活动现场，一年级陶叶旦老师能站在学生的立场，把握住学生在识字、朗读方面的难点，通过多种形式的教学活动，给学生以把手，潜移默化地化解难点。五年级沈静雅老师营造了浓浓的爱的氛围，通过“两放两收”，让学生习得“抓细节、善联系、感受爱”方法结构的同时，徜徉于质朴的文字中，感悟父母间如茉莉般爱。

课堂呈现之后，语文研究团队第一责任人谢红英教导从“学习中起步”、“实践中思考”、“前进中成长”三大板块回顾了这半年来我们的“新基础”研究之路，清晰的介绍、扎实的研究得到了华师大“新基础教育”研究课题组的吴玉茹教授和局小金东旭主任的认可。

研讨中，金东旭主任就如何开放，如何避免开放性设计变成封闭性操作，又一次给了我们细致、深入的指导。

研讨尾声，吴玉茹教授对两堂课的教学给予了充分的肯定，她说，这两堂课对“新基础”研究起点学校来说，层次是比较高的。同时，吴教授就“识字如何与阅读相互促进？”“质疑在低年段的育人价值是什么？”等问题引发了大家的思考。

    此次调研，让我们感受到了团队合作的魅力，感受到了“新基础教育”的独特，相信只要秉着敢于尝试，不怕吃苦的精神，我们的“新基础”研究之路会越走越宽广。