首先，薛校长提出了实验的目标：转变学习方式，构建微作文的校本课程。同时要针对学生的差异性，因材施教。

    接着，我校王教导确定了本学期“微作文”的主题，并对“微作文”的课堂教学研究分析和下一步构想作出了部署，提出要充分利用网络资源，交流分享学生的微作文，初步构建微作文网站，利用现有的软件尝试微作文多元评价方式，激发学生写作的兴趣。

    会议中，蒯书记指出，数字化教学的意义重在课堂教学的改革。所有的设计是基于教学活动的设计，在实践中发现，在发现中调整。“微作文”的课堂教学研究要明晰它的教学模式，在研究中要进行分享，在分享的基础上进行谋篇布局的整体教学指导和个性化的辅导，提高整班作文教学的质量。

    最后，蒯书记还认真听取了实验组成员在研究过程中发现的问题和困惑，并给出了中肯和宝贵的建议，从理论到实践对本次实验项目进行深入指导，为“微作文”的实验进一步指明了方向。