周二下午，南京师范大学刘学惠教授，常州小学英语教研员黄小燕老师和区教研员薛红老师以及博爱小学全体英语老师齐聚演播厅进行本学期第一次的英语课例研究活动。

下午一点，我校张颖老师作为第一轮上课教师，执教了5B Unit7 A busy day A板块。她以David 的忙碌的一天为主线，让学生感受早中晚的忙碌，并把知识点时间逆读法的教学穿插在三段的阅读教学中，学生边学时间的表达，边感受David的really  busy，并调查了自己的朋友忙碌的一天的活动。

第一轮研讨活动在许吇老师的主持下拉开序幕。张颖老师谈了自己对本次研究课5B Unit4 A busy day A板块的学设计，对5B Unit7 A busy day这一单元知识点的前测进行了总结。接下来，三位专家和教授与我校全体英语组的老师，就课的每个环节进行了更为细致的剖析和调整。黄老师和薛老师还跟老师们分享了她们各自的教学设计，黄老师的“对比式”，薛老师的“倒叙式”，都开放性地让学生围绕主线busy各抒己见。大家一致认为，围绕busy为主线展开教学；文中的时间在整堂课中不断出现，学生进一步感知，初步表达，尽量尝试。

黄老师还指出，老师在上课时不一定要面面俱到，试图全部解决所有知识点，关键是要探究阅读和知识点的平衡，我们要处理好语篇内容和语言知识的关系，语言输出和输入的关系，在语篇中如何理解和运用好知识点。

最后，刘教授对于课例研究的后续活动提出了一些要求，希望每位教师能将此次课例研究中的感悟以及收获写成一段话，写出自身的感受，或对教学的某个点的思考，及时反思，积累点滴。

本周三，高洁老师将针对5B Unit7 A busy day A板块进行本轮课例研究的第二次课堂实践，我们期待着将课例研究推向更新的高度。