七彩课堂缤纷学习
——第四届苏教版语文课堂教学大赛观摩记
“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟”,在几分春日的浪漫的中又一次来到古城南京,参加全国苏教版小学语文实验教科书第四届课堂教学大赛观摩活动。
已经历时四届的课堂教学大赛,每次都是一次视觉、听觉的盛宴。此次大赛先由教育部基础教育课程教材发展中心教学处处长、教育学博士,研究员付宜红致开幕词。苏教版小语教材主编张庆,全国著名儿童教育家、特级教师王兰,教育部南京师范大学课程研究中心副主任吴永军,著名特级教师、小学语文教育专家高林生等与会嘉宾与评委一一亮相。为期两天半时间,大赛以改革识字和写字教学为着力点展示了19节课,赛程紧凑集中,选手、评委、观摩代表、会务人员……无不经受住了精力与体力的双重考验,也又一次尽情享受到了独具特色的精神大餐。
两天半的观摩学习,给老师们留下了很多记忆犹新的画面——
1号选手来自常州市花园小学曹月红老师,学生是一年级的孩子,教材是二年级的教材,教学过程中注重了图与字的结合,体现了趣味性,其“三看”要求细致到位:一看中心、二看宽窄、三看细节,给我们很大的启示。月红老师给我的印象最深的就是她在课堂上的微笑。那翘起的嘴角真像天上的月儿那!在课堂上,有了微笑,也就有了很好的课堂基调。当然这个要因课而定的。但是,月红老师今天的课的内容是二年级下册《识字2》,词语都反映着桂林山水的秀美和壮乡独特的风土人情。月红老师放了一段视频,那叫个美呦!当我们看到这些词一定会沉浸其中,面含微笑的。练写生字时,月红老师总结了三个词——中心、宽窄、细节。这个很值得我们一线的教师借鉴。授人以鱼,莫若授人以渔。我们在进行写字教学时,我们一定要学会总结,反思,再总结,再反思。最好能让孩子们也参与到这一个环节之中。我相信,如果我们的写字教学能够这样子的一直抓下去,害怕有写不好字的孩子吗?
2号选手来自南京市北京东路小学朱志林老师,执教《大江保卫战》,充满激情、时而铿锵、时而舒缓、时而高昂、时而低沉的课堂语言节奏,带动了学生的热情,深刻地体会了大江保卫战的内涵。
9号选手教学设计版块清晰重点突出,女声甜甜,童声甜甜! 小朋友好可爱,表情专注坐立端。言谈涓涓,思想涓涓!
12号选手识字教学省时高效,互动参与感强。课件制作精美,对于“我”和“鸟”结合成“鹅”,用动画的方法让学生观察书写时的注意点:我在左边窄一点,斜钩再远别伸长,鸟做偏旁变瘦长。儿歌辅助指导书写。写字之前做手指操,体现了对孩子的人文关怀。老师很注重学生的习惯养成,从书写习惯到写字姿势,时刻关注,通过表扬小朋友带动其他小朋友的方式不断激励。
14号选手亲切干脆,课堂和谐,整体细节设计都很到位。坐着时的老师,和孩子一样,孩子喜欢这样的平等,这样的榜样!老师的身体语言非常优美自如,老师的话语是那样亲切干脆,充满童趣,富有很强的亲和力,课堂非常和谐!不愧为是特级教师李吉林学校的精品课。
作为青年教师,多听一些好课是非常必要的,在听课过程中,老师学到了不少,通过对听课的总结,也提升了自己对自身反思的能力。在听别人课的过程中,也促进了老师对教材内容的理解和思考,这对自己的教学有着非常大的帮助。更加明细了自己清清楚楚地教语文、简简单单地教语文、快快乐乐地教语文的目标。 (文/钱华梁)
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