４月８日下午，继第二轮课例研究后，我校英语团队进一步寻求文本内容块状化教学与活动设计实效性统一，针对5BUnit7 A busy day A版块,许吇老师进行了本次课例研究的第三轮教学。南师大刘教授、市教研员黄老师、区教研员薛老师和我校全体英语老师一起聆听了这节精彩的课。

整堂课，许老师紧紧围绕busy这条主线，将文本内容分成三个不同时间段板块，通过列表、匹配、对话表演等多样活动设计让学生理解并体会了David忙碌的一天。在理解文本的同时，许老师形象地演示钟面，使学生能初步感知用past和to时间逆向表达法。

授课结束后，专家们首先一致肯定这节课有效达成了语篇教学的整体性和整合性。俗话说：“没有最好，只有更好。”黄老师提出“怎样使课堂更有灵动性？”她指出教师要灵活地组织自己的课堂语言，与学生“闲聊式”交流，使英语课堂生成产出相当自然有效，做到教学无痕。薛老师认为英语语篇教学应以学生兴趣为支点，以学习任务为基础，设计活泼而有趣的课堂教学，如创设有趣的说唱活动、分角色对话扮演等形式激发学生语言表达的意愿。

最后,刘教授总结了这次课例研究。我们每位英语老师都有所学，有所思，有所得，坚持把课例研究的理念用之于实践教学中。学无止境，教无止境,在教学的海洋里航行，我们继续探究。