4月10日下午，薛红工作室课题《主题式情境在小学英语课堂中的实践研究》的中期评估活动在博爱路小学演播厅举行，市教研员黄小燕和区人事科汤娟娟也参加了活动。

      在课题组成员曹燕和许吇上过汇报课《seasons》和《A busy day》后，薛老师进行了为时70分钟的讲座。讲座的内容主要围绕“A版块”、“BC版块” 和“综合版块”如何基于主题式情境下进行教学设计，面对“情境零碎散多”、“关注语言形式、忽视语言意义”的现实，薛老师强调要“凸显单词句型教学的整体性，凸显综合版块教学的情境性，凸显情境教学中的意义交流、突破语篇教学的模式化、凸显理解与对话的有效对接”。

      随后，薛老师与大家一起鉴赏了针对“单元主题情境和课时教学情境”设计的优秀课件，向大家展示了BC板块作为第一课时和第二课时的不同设计思路，并向大家展示了阅读教学的两种模式。一是以问题推动的基于理解的语篇教学模式；二是以情节推动的基于对话的语篇教学模式，并分析了这两种模式的优劣。她和市教研员黄小燕均指出：“不主张英语课堂模式化，而是期待看到课型的多样态的发展，只要科学性、学科性得到保障，即关键元素存在”。同时，薛老师还通过案例，向大家明确了“以实际运用代替机械操练”是真实交流的方式，“开放、思维、想象”是灵动课堂的催化剂。

      最后，薛老师用《Who Moved My Cheese?》的故事结束讲座。我们意识到，我们正行走在不断变革的英语教学路上，只有不断求变，才有可能得到自己心中的“奶酪”。

      一个梦想，由天宁区薛红英语教研员牵起；一种信仰，让追着共同梦的我们相聚。采撷百花，酿成新蜜；个中辛苦，皆成甘甜。一年多，有时仰望星空追寻教育的原点，有时脚踏实地埋头耕耘于实践研究。我们尽享着星空栖居下思想共享的快乐；在品味书香，鉴赏课堂中拾掇各自在教育职业的幸福。
                                                                                          ——  陈  霞