幼儿园环境是重要的教育资源，特别是当瑞吉欧的教育思想吸引了全世界的目光时，我们开始接受和尝试“墙壁会说话”。为了进一步丰富幼儿园环境的教育内涵，有效地促进幼儿的发展，我园于近日开展了班级主题墙创设评比活动。我园以主题墙饰为切入点，探索墙饰与课程、教学、幼儿以及家长之间的多元互动，来实践“墙壁”对家长、幼儿的“对话”。

活动中，我们还邀请了几所幼儿园的园长作为评审，所有的老师们都带着欣赏与学习的心态走进每个班级、认真聆听本班对主题墙创设的讲解，大家就主题墙板块创设的意图、材料投放的层次性及幼儿兴趣点等展开了热烈的讨论。在研讨中各位老师还对主题墙墙面的设计进行指导，重点进行合理的布局美化与幼儿的参与性方面的指导，不断地完善丰富主题墙的内容，让墙面说话，并及时用照片进行记录。主题墙成了各班教室的一道亮丽风景，成了会说话的墙，成了与幼儿对话的一个窗口。

每一个主题墙的创设，不仅是课程内容、教学活动的反映，更是幼儿学习过程和结果的体现，充分体现了环境育人，环境塑人的理念。通过主题墙创设方法的改进及评比展示活动，我们明显的感觉到各位老师教育环境创设的理念与行为发生了较大的变化，环境创设能力也有了新的提高，教师们对如何创设主题墙有了更深刻的感性认识，也为今后的各种环境创设打下了良好的基础。本次主题墙创设评比活动，全园教师共同参与，互相学习，取长补短，做到了班班有特色，处处有新意，使幼儿园真正成为孩子们的温馨家园、快乐学园、成长乐园。（撰稿人：成晓彤）