北郊：向着明亮那方
发布时间：2013-04-25
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来源：北郊小学
发布者：冼建宏(北郊小学)
2013年4月24日上午，“新基础教育”基地学校生态区推进专题研讨活动在北郊小学如期开展，来自上海华东师范大学的“新基础教育”专家吴老师、局小金东旭老师、二附小高鸣鸿老师以及天宁生态区兄弟学校的三十多名共同体成员参加了此次活动，共同走入语文课堂，参与观课与研讨活动。
活动开始，由北郊小学祁馨老师和储文茹老师分别执教二下《识字8》和《理想的风筝》。两位老师的课数次试教，几经重建，他们的认真态度值得称道。特别是祁馨老师才工作两年不到的时间，所执教的识字写字课型就以其扎实的表现得到大家的充分肯定。她的课分“热课猜字谜识字——识记月字旁字词——拓展同类形声字——指导认真写好字”四个板块推进。储老师的课目标定位高年级，聚焦于感悟刘老师的人物形象。教师指导学生关注细节，抓住细节进行阅读批注、交流分享。
课堂展示结束后，首先由两位执教老师分别从自己的初建到重建和课堂教学过程的实施情况进行教学反思，并真诚地提出了对自己行课中的否定与困惑。祁老师的反思能力和现场感有充分的显现。紧接着，生态区其他学校的老师围绕文本解读、课堂开放、资源捕捉、师生互动以及课型特点展开热烈讨论，纷纷提供了自己的独到想法和改进意见。大家认为，在今天的语文课堂上，“新基础教育”核心理念已经慢慢渗透进课堂，初步有了教材利用和结构化的意识。
研讨的精彩时刻非几位专家的点评莫属。吴老师给予第一堂的评价是“一堂成长的课”。她觉得课堂上老师与学生的成长感清晰可见，结构意识明显，学生识字与语言同步发展。当然，识字课型教材资源的挖掘、教学目标达成等方面专家高屋建瓴的意见更让老师们受益匪浅。第二堂课的最大缺憾在于没有“课堂提升感”，专家们的高位引领令大家醍醐灌顶。专家们从教材解读说开去，指点老师们提高自身深度解读教材的能力，关注文体特点、育人价值和表达方式，还有培养学生感悟、阐述能力时的方法、策略运用……感谢专家老师的倾囊相授。
研讨的精彩时刻非几位专家的点评莫属。吴老师给予第一堂的评价是“一堂成长的课”。她觉得课堂上老师与学生的成长感清晰可见，结构意识明显，学生识字与语言同步发展。当然，识字课型教材资源的挖掘、教学目标达成等方面专家高屋建瓴的意见更让老师们受益匪浅。第二堂课的最大缺憾在于没有“课堂提升感”，专家们的高位引领令大家醍醐灌顶。专家们从教材解读说开去，指点老师们提高自身深度解读教材的能力，关注文体特点、育人价值和表达方式，还有培养学生感悟、阐述能力时的方法、策略运用……感谢专家老师的倾囊相授。
“态度决定一切”，“努力跳出老框框”，“要从一年级抓起”席间的这些话语将激励着老师们以认真踏实的态度，突破自己的勇气，向着“新基础教育”明亮的那方不断探索和实践。（图/文：虞 瑛）
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