4月，正是春暖花开的季节,我校青年潜力教师的课堂教学研究也如火如荼地开展着。提高办学质量的关键是教师，学校可持续发展的关键是教师，课改以学生发展为本的核心理念能否在教育教学中得以真正的体现，关键也是教师。

      25日上午，青年教师沙可在四楼电教室为我们呈现了一堂精彩纷呈的数字化课堂，课堂中沙老师体现了较高的设计能力、较强的课堂推进能力以及对数字化技术的熟练运用。更值那得一提的是课堂中每一位学生都参与到了小组合作学习中，在同学们思维之光的闪现中，一个个难题迎刃而解，真正实现了以学生为课堂主体的新课程理念。

      课后，在王校长和朱教导的带领下各位青年教师都就如何上好练习课提出了自己的看法，王校长还提出了两点思考：第一、如何把练习课的各组块有机融合，让课堂设计更具艺术性？第二、为了让学生更扎实地掌握提示语的运用方法如何把它贯穿到练习题中？朱教导就同义成语的不同运用方法和教学方法给青年教师提出了宝贵建议。在练习设计中，不但要关注练习的丰富性，还要关注问题的挑战性，更要关注目标的发展性。