本次活动由李敏霞老师和薛美娟老师分别执教一年级《小小手，我们的朋友》和六年级《聚焦花博会》两堂班队活动课。两位老师都从学生的实际情况出发，从学生需要出发，寻找学生的成长点，来进行活动的设计。李敏霞老师关注到：一年级许多学生在家长的包办代替下，缺乏一定的自理、独立能力，于是结合低年段班队建设计划中“我是会独立的神气娃”这一主题活动，设计了本次以提升一年级学生自理能力为目标的班队活动课。薛美娟老师则关注到班中有部分外地来常学生已经成为了常州新市民，在不久的将来，会有越来越多的学生成为常州新市民。但学生们对于目前生存的地方——他们的第二故乡常州不是很熟悉，他们渴望走进常州、了解常州，找到熟悉感、亲近感与归属感。于是生成了《亲近常州》的主题活动。随着学生对第二故乡常州越来越了解，学生的目光都聚焦到了常州即将召开的第八届“花博会”。薛老师敏锐捕捉到了这一资源，《聚焦花博会》的班队主题活动就孕育而生了。

      在活动中，一年级的小朋友们有了自己的事情自己做，家里的事情学着做的意识。学生良好的生活学习习惯、独立自理的能力并非一蹴而就，这是低年级常规培养、训练的重点，也是低年级老师为之努力的方向。而六年级同学们则通过本次活动，在小队合作中实现了自我价值，提升了解决问题的能力。在活动现场，同学们精彩纷呈的小队合作汇报感染了在场的每一位老师。我校徐青校长当场承诺，与花博会相关的“月季进校园”活动，将从同学们设计的种种方案中择优选用，让同学们激动不已。

      班队活动展示结束后，我校参加活动的班主任老师及兄弟学校的与会老师展开了热烈地研讨，在座的专家们也给出了高位的引领。专家们在点评时，不约而同地指出新基础班队课要“走进去”，走进学生的生活，全面客观真实的了解学生的生活；“放下去”，要回归学生原生态的生活，在活动中让学生思维碰撞；“提上来”，在活动中，教师要能抓住学生的资源，帮助学生提升，获得真实的成长感。专家们对两堂班队课给予了充分肯定，尤其是薛老师的班队课。专家指出这堂课有着“丰富的资源感”，老师能挖掘多方面的资源来引领学生成长。比如，在小队合作中，有一个小队需要展现一段花博会场馆的视频资料，薛老师就启发学生向学校申请学习先进的现代化教育技术，将视频制作成了一段精彩的微电影，既体现了学科的整合，又提升了学生在交际和解决问题方面的能力。同时，这堂课中，“老师有清晰的角色意识”，对于小队活动的介入精准到位，成功“扮演了学生成长的导师”。对于一年级班队课，专家指出要放大其育人价值。在学生学习整理书包的环节，要更多关注学生的实际需求，注重方法指导的多样性。整理书包不仅是培养孩子的自主独立意识，更可以进一步引导孩子与家长交流，让家长放手，让孩子真正养成自己的事情自己做，家里的事情学着做的好习惯。

      班队活动要基于学生立场，从学生实际需求出发，小问题、深挖掘，充分体现育人价值……新基础专家们的引领，一次次激活了我们思维的火花，一次次丰实了我们思想的厚度，让我们实实在在享用了一次精神的饕餮盛宴。