5月9日下午，大雨磅礴，却挡不住老师们学习分享、探究研讨的步伐。薛红工作室全体成员与溧阳英语工作室全体成员齐聚博爱小学，举行了继A板块之后的词汇句型教学＆综合版块教学研讨活动，进一步探索小学英语“单元整体备课”和“基于语境、语篇”的有效课堂。本次活动还吸引了工作室以外的其他英语老师的积极参与。

课堂实践：精妙   灵动

   BCD板块作为第二课时如何在主题式情境中让学生在巩固A板块的基础上实现有意义地对话，从而带动学生进一步熟练功能句型？综合版块如何化零为整，主线串联，优化板块功能？博爱小学杭燕南老师和溧阳外国语学校的滕秋华老师为大家带来了两节风格迥异，精彩各不相同的研究课。杭燕南老师出众的口语素养和沉稳的教学风格给大家留下深刻的印象，她以人物为主线，延续了5B第七单元Busy Day A板块的文本主题,以David的朋友丰富活动的实现为任务驱动，让学生在已知的熟悉的情境中习得语言，总结提炼方法，灵动而开放。溧阳外国语学校滕秋华老师则以丰富的感染力，激情四射的人格魅力吸引了每一位听者。整节课也是以David’s friend为主线，多维度串联了综合版块各知识点，每一版块的设计都独具匠心，有机复现了本单元各语言知识点，有效进行巩固强化，拓展运用，精妙而智慧。

评课互动：精辟   善思      

薛红工作室成员许吇和溧阳实验小学费玉华老师的点评深刻而引人思考。许老师从“立足基、归于整、追求活”三方面高度评价了杭老师的课，并从“趣说、悦听”两方面肯定了滕老师的课。费老师则从在情境中寻找整合点、在运用中拓展发散点两方面来谈了对这两堂课的所思所感。同时两位老师也诚恳地提出了自己的建议、抛出了引发思考的问题：如何让我们的课堂更丰富、衔接更流畅？如何在课中做到输入输出的平衡？如何让教师视角与学生视角相统一？如何让教材内容更具立体化？两位老师的评课让在坐听课老师时而频频点头，时而蹙眉深思，探索碰撞，在学习中前行。

教育是“点燃”与“唤醒”的过程，教学研究亦如此。通过本次联合活动，老师们对单元整体设计和主题化情境设计有了更深刻的理解和认识，同时也激发了大家继续探究向前行的动力，探索之路有大家携手前行，虽辛苦，但值得，因为，最美在路上。

                                         （丽二  丁勤芝 宣）