2013年5月7日，区督导考核组莅临雕庄中心小学，对该校展开为期一天的考核工作。他们从多角度、多方位、多层次对学校进行评估，认为学校近年来科学谋划重落实，和谐发展敢超越；强化科研重质量，教师发展有成效；以德立人重实效，生命教育有特色。同时也对学校未来发展提出了建设性意见。

对于此次评估，能够及时总结反思，将有利于提升过程价值，凝聚发展力量。本着这样的目的，5月10日，学校开展了区素质督导考核总结会。

首先，教师代表吴华媛上台发言。她认为，教师应当敬畏课堂，注重学生的发展成长；课堂不需要浮华，应当淡化形式、注重实质；教师应该拓宽视野，不能仅仅局限于一本书。以《分数》为例，可以去看人教版、北师大版、浙教版、西师大版以及其他的教学设计、教学分析等，在这样的阅读中，视野才会有高度，课堂才会游刃有余。

其次，部门代表杨颖先、陶雯对此次督导进行了回顾。她们认为，应当关注督导评估的过程，过程即资源，过程即成长，过程最美丽。语文教研组以备课组为单位，通过集体备课、磨课的形式提升课的品质，锤炼教师的课堂能力；数学教研组准备工作严谨，有条不紊；英语教研组大家出谋划策、群策群力。注重营造轻松的教学氛围，让学生在玩中学；综合组人人精心准备，同时对兼职老师起带动作用；体育教研组因天气原因，在准备了室外课后，再度重新准备室内课，精心做好两手准备；品德教研组齐心协力，精诚合作，一起攻克各种难题；综合实践组的老师身兼数职，但重压之下，忙而不乱。领导班子成员既要整理资料，撰写报告，又要深入各备课组，打磨课堂。在整个过程中，充分体现个人的努力以及团队的合力。正所谓“如果你想走得快，一个人走；如果你想走得远，一群人走”。