博爱集团：认真解读教材，有效小组交流——记博爱数学同题异构研究（二）
发布时间：2013-05-21
点击：
来源：博爱小学
发布者：巫惠群(博爱小学)
5月15日下午，我校数学教研组又集中在校演播厅进行“同题异构”的课堂教学研讨。
本次研讨是由三年级的钱益飞和蒋秀子两位老师执教同一节课《比较小数的大小和简单的小数的加减法》。本节课将两个教学内容合并为一节课进行教学，挑战了课堂教学效率。钱益飞老师以传统的课堂教学模式进行教学：从在小吃店买早点的情境出发，通过学生捕获数学信息提出数学问题来引入新课。在课堂中教师能够将每道题深入挖掘并引发学生不断思考总结，课堂教学研究的氛围十分浓厚，并沟通了比较大小和加减法解决问题的策略和思考方法，教学效率高。而蒋秀子老师则以预习为基础进行教学，课堂中通过小组交流的方式对自己预习的结果进行讨论和修改，并在全班进行有效的交流，教学形式更为开放。同时蒋老师还能能精心设计练习，让练习更有层次、趣味、富有实际意义。
本次研讨是由三年级的钱益飞和蒋秀子两位老师执教同一节课《比较小数的大小和简单的小数的加减法》。本节课将两个教学内容合并为一节课进行教学，挑战了课堂教学效率。钱益飞老师以传统的课堂教学模式进行教学：从在小吃店买早点的情境出发，通过学生捕获数学信息提出数学问题来引入新课。在课堂中教师能够将每道题深入挖掘并引发学生不断思考总结，课堂教学研究的氛围十分浓厚，并沟通了比较大小和加减法解决问题的策略和思考方法，教学效率高。而蒋秀子老师则以预习为基础进行教学，课堂中通过小组交流的方式对自己预习的结果进行讨论和修改，并在全班进行有效的交流，教学形式更为开放。同时蒋老师还能能精心设计练习，让练习更有层次、趣味、富有实际意义。
最后教研室的张林主任对两堂课进行了点评，他首先肯定了两位老师对教材的认真解读，教学目标是让学生初步感受小数大小比较及小数的加减法，进一步学习还将在五年级进行。同时张主任也对
附件：
 关闭窗口 打印文档 |