听课内容涉及语文、音乐、美术和科学探究四门学科。二年级语文课《找骆驼》，学生敏捷的思维及流畅的口头表达能力令听课老师叹服；一年级音乐课《摇篮》让听者感到舒服、享受，教师的专业素养极高，善于创设情境，鼓励学生用多种肢体语言表现静谧美好，学生的歌声轻柔、优美，肢体语言富有感染力；四年级科学探究《机器人历险记之奇兵夺宝》，围绕如何从起点到藏宝地但不碰到蜂窝这一任务，学生开展自主探究活动：搭建场地、小组调试、汇报展示，几个小组均取得成功，他们交流感受、总结经验，怪不得能在大赛中屡屡获奖呢！二年级美术课《画画小书包》，教师示范清晰，学生很快把握书包的基本特点，画画中加入自己个性化的想象，一只只精美的书包在同学们笔下诞生了。

      数学组努力建设教研组精神文化核心，营造温馨向上的教研组之家。除实施常规的流程管理外，有几点做法给我们启迪：第一，注重打造和谐的学习型教研组，学教育，学教学，学本体知识，尤其是学习与小数学习密切联系的预备班初中数学知识，提倡教学大循环，让老师看到“整棵树”的模样。第二，注重课堂教学的实践研究，以科研促教学进步。数学组老师人人参与课题。他们开展新课堂有效学习策略的研究；开展新课程背景下，从学情出发优化数学教材，实施有效教学的研究；开展小学练习设计及其与学业效能关系的研究；改变数学错题订正方式，提高订正有效性的实践研究。科研为他们的数学教学注入活力，开辟了更广阔的发展空间。第三，数学活动精彩纷呈。他们每学年开展一次“数学节”活动，各年级确定不同的活动主题，如第五节快乐数学1+1将活动包括念念数学儿歌，我制作我快乐钟面制作比赛，玩转七巧板，24点升级赛，数学魔术万花筒等，并把数学活动与青少年科技创新大赛相结合，活动开展深入有效，该校数学节活动获全国青少年科技创新大赛一等奖。类似这样的学科主题活动在该校有很多，学生在活动中激发了学习兴趣，学科素养和综合能力得到很大提高。

      张校长说“只有开放，学校才能发展。”静安第一中心小学作为华师大挂钩的校长和教师培训基地，老师们已经习惯了常态化开放。他们开放心态、开放课堂、开放成果。培训以来，静安区第一中心小学提供给我们很多听课的机会，课堂教学涉及各门学科，让我们与名校教师、学生零距离接触。每每走进他们的教室，我们常感慨于他们开放灵动的课堂，感叹于教师的专业素养和学生的学习能力，这一切源于何处？因为该校有很强的学科组团队，数学、语文和体育学科都被评为静安区的名学科。数学组建设就是很好的范例。即使是术科组，他们也毫不懈怠。学生每天的早操由体育老师全程负责，他们有序组织，始终关注学生做操状态。孩子们队伍整齐，动作到位，自觉投入。静安第一中心小学的老师们团结进取，积极向上，勇于探索，打造出了一支支优秀的学科团队。并不是每所学校都能做到开放，因为开放必须源于平时一点一滴的努力和积淀。

      静安第一中心小学之所以成为一所名校，不仅因为师生起点高，更重要的是他们的一份热情、一份执着，一种态度……