朝阳桥：“他山之石 可以攻玉”
发布时间：2013-05-28
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来源：朝阳桥小学
发布者：徐建芳(朝阳桥小学 )
如果说，什么样的课堂是充满生命力和生长性的课堂？那就是新基础课堂。
走入七宝明强小学的大门，处处都能感受到学校里那种蓬勃向上的精神氛围，而呈现出的两节新基础的语文课堂以及课后专家的引领点评，更是让我们这些刚步入新基础研究的新兵有如茅塞顿开，触动良多……下面谈谈我在听课后的一些收获：
首先，备课时，我们要更多地关注学生，教者要有结构化的意识，注重单元分析，看文本在单元中出现哪些相似的零散点，看内容的呈现有哪些异同之处，可以加以整合，同时也要注意学情分析，看学生在这些知识点上，以及相应的社会能力上达到怎样的程度。这样的备课将更具有整体性，更能适应学生的成长，课堂上与学生的对话也更具有针对性。
其次，生命实践对于语文课堂来说就是听说读写的状态，以及听说读写的质量。教师和学生要有从容的状态，师生的对话也要有畅达的思维，要更多的关注学生的回答，既要有回应 老师的那种回答，也要有能表达自己想法的回答，比如说，“我觉得……”、“我认为……”、“我同意……”等等。要关注学生的个体需要，学生不会的，说不清的才是我们真正要教的，学生会的则不必过多地再展开了。
新基础的课堂对于我们来说，还是“摸着石头过河”的探索阶段，不过，“他山之石，可以攻玉”，相信在专家 老师的引领之下，在大家的努力实践下，我们一定会坚实自己的脚步，不断提升自己的教学能力。用心读懂学生、读懂教材、读懂课堂。我希望不久之后，我们的课堂都能有着浓厚的语文味和快乐的笑声，能构建出师生共生长的新基础语文课堂。
撰稿人：施秋莹
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