在此之前高年级数学教研组集体备课，何琴老师进行了初建，课后组内成员依据新基础理论，各抒己见，讨论热烈，大家对于关注学生的立场，分析学生的已有水平与本节课要达成的目的提出了更为清晰的目标和要求，为追求更为高效的课堂提供了宝贵的重构意见。

      今天下午，狄井跚老师根据大家的重构意见，进行了重建，层次更加清晰，能够及时将重心下移，让每个孩子都充分体验分类过程以及编题过程，在编题中充分运用已有的简便运算知识，打开了学生的思维。课后，老师们对狄老师的课堂教学给予充分的肯定。

       此次丰实的学习研讨让每位参加者受益匪浅，感受到了“新基础教育”研究的魅力。（图、文：张宏娟）