“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。”2013之春，常州市金燕南名教师工作室一行12人在领衔人带领下来到美丽的西子湖畔，参加了在杭州师范学院举行的第66届浙派名师暨全国小学音乐名师经典课堂教学艺术展。来自全国各地的近千名音乐教师参加了本次活动。

     本次活动阵容强大、群英荟萃，是两地名师展示其卓越的教学理念和教学艺术的平台，更是本学科的一次教学艺术展示的盛会。活动围绕“走进音乐文化”这一主题，由全国评优课一等奖获得者刘志华、任一波老师，浙江特级教师项雅丽、刘志华老师、我们江苏的特级名师金燕南、黄美华等老师为我们呈现了精彩的课堂。通过多位名师的演绎、诠释，专家点评和他评，我们获得了“陌生的愉悦和见识”。

      作为江苏省特级教师，工作室领衔人 金燕南老师受邀参加了此次活动，为大家呈现了一节经典的音乐欣赏课《打字机之歌》。课堂中，金老师用她深厚的音乐文化底蕴和教学智慧及从容大气、收放自如的教学风格，让学生接触音乐的本真，领会艺术神髓。她的课堂是清雅的、灵动的，立足学生音乐审美能力和表现力的全面提升。正如听课老师在短信互动时所描述的那样：“甜甜的笑、甜甜的声音、甜甜的教学引导和师生之间快乐的对话，让我一直怀着一颗激动的心在聆听、在学习！金老师不愧是一名名师，她和学生之间的引导，追问，激励是那样的自然，就像一位大姐姐带着一群快乐的孩子在音乐的旋律中尽情享受、尽情的展示。金老师细腻的语言、高超的启发，让我们听课老师也置身于她的课堂，一次次心灵的碰撞和感动，让我们发出了会心的微笑和真诚热烈的掌声。”

      江苏的另一位特级教师黄美华老师的《编花篮》也给听课的老师留下了非常深刻的印象。课堂上，她中气十足的演唱，博得掌声和喝彩。她戏味儿十足，运用了丰富的教学手段，无论从歌声还是肢体表现力上，都体现出河南民歌的歌曲风格。在歌曲中还加入的轮唱的环节，更是锦上添花。

      在浙江的几位特级教师的课堂中，我们看到了音乐新体系在浙江的不同角度的尝试探索成果。姚丽亚教师执教的《听见吗》用打着节奏的方式进入课堂，学生在一开始就被老师的定位吸引，在不断的感受音乐变化和节奏拍打中让学生亲身体会空间距离，同时又始终维护恒拍的内心感觉，这一示例告诉我培养孩子歌唱能力固然重要，但是对于整体的音乐感觉提升来说，节奏这一骨架是不可忽视。

      尹丹红老师执教的《荡秋千》，让我们感受到音乐课堂教学应该让学生感性的学，教师却要理性的设计，教学中尤为重视民歌、民族音乐。在识谱上过程中用旋律主干音演唱，更能让学生容易“玩”音乐。

      宁波周琦老师的《假如幸福的话拍拍手吧》给我们呈现了一节纯音乐为本的精彩课。与姚丽雅老师的教学理念不谋而合，完全颠覆了原来学会一首歌的单一目标。从开始的暖场节奏律动，身体节奏型、师生合作(根据歌曲旋律特质)进行的级进创编、回忆以往学过的歌曲中的级进知识回顾等等 ,让学生体验，确实是“感性地学，理性地教”。

      项雅丽老师执教的《唱起来》是一节合唱课，在尝试卡农的演唱形式中感受多声部歌曲带来的音乐美感，更是大胆地尝试了三声部合唱的教学，采用声音角色扮演的方式，以角色的不同音色特点展现为要求，让学生知道自己唱什么，明白要唱什么，该唱什么，整堂课生动活泼，使合唱变得简易和乐于参与。

      刘志华老师执教的《草原上》，启发着听课老师们，一首简单的歌曲可以变化出很多的音乐织体，曲中的二分音符教学运用开花的动作直观地看到了延长，学生的情绪在上课一开始就被带动了，也很好得掌握了这一演唱能力，运用对比手法分析乐句的相同处，用音乐旋律线条表示，用哼唱的形式熟悉歌曲，最后是肢体语言的运用，不仅是舞蹈还结合节奏，创新手法值得学习和深思。

      任一波老师执教的《杨柳青》，这节课充分的展示了教师的个人素质，用方言演唱歌曲以及口口相传、师徒传承的教学方式，通过反复模仿衬词的小装饰音，让学生充分体悟民歌特有的韵味，不仅从听觉上教学，更是在视觉上拓展，让歌曲形象在心中无限扩大。