朝二:成长让我们幸福
——畅谈“我”和孩子们的那点事
白老师用朴实、真诚的语言讲述着她的班级管理理念、班级文化建设和她和孩子们之间发生的有趣故事,在一次次的回顾中也让大家感受到了白老师的认真和用心,感受了她班孩子的阳光、自信、宽容、个性。第一次1-6年级的教育教学生活让她对于班主任工作有了新的认识,“耐心等待,幸福或许会来的慢一些,但不要紧,只要是真的”,也让他对班级建设有了一些收获。同时,她也意识到自身存在的问题:评价简单,缺乏独特性,对孩子要求过高,处理问题时有些霸道,对中间层的孩子关注太少等等。第二次的又一次循环教学,为了避免以前出现的问题,五年来在新基础教育理念和专家的指导下,她坚持思考着,践行着。一份日志,让她知道在记录中有发现,在记录中有成长,这就是记录的力量;一颗糖,让她明白尊重与呵护生命,感动与温暖心田,这就是爱的力量;一次活动,让她懂得整合多种资源,丰富学生生活,提升学生能力,这就是策划的力量……在她的引领下,班级的孩子制作个人成长袋、爱的贺卡、电子相册,组织各种活动等,在一次次的活动中,孩子们收获着,成长着,幸福得像花儿一样!
白老师的讲座深深感染着在坐的每一位老师,作为教师不仅仅是传道授业解惑,更重要的是让孩子做怎样的人:阳光、自信、宽容、学会爱、有思想有个性……这些东西将会陪伴他们终身,让其终身受益!也让我们知道,我们做到哪儿,我们就会成长到哪儿,孩子也会成长到哪儿。在教育的路上,让我们和孩子一起感受成长所带来的快乐与幸福!
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