环境是重要的教育资源，环境作为一种“隐性课程”，能开发幼儿智力，促进幼儿的个性，是幼儿教育的重要资源。为了进一步深入“环境育人”的理念，给幼儿创设一个良好的生活、游戏、学习环境。经过开学两周的精心设计和准备，各班对于主题环境、区域环境都进行了别具一格的创设。彩虹幼儿园班级区域活动环境设置评比活动也于9月16日在园领导带领下拉开了帷幕。

    虽说是评比，但老师们更多的是带着欣赏与学习的心态走进每个班级，老师们边观摩学习边认真倾听每班老师的讲解，各班老师能根据本班幼儿的年龄特点和班级特色创设区域，合理设置各个区域，动静分化，互不干扰，并与本班主题教学活动相结合，既是主题活动的巩固与延伸，又能促进幼儿个性化的发展。

    本次区域创设活动充分展示了幼儿教师的心灵手巧和教育智慧，对开发幼儿的多种潜能起到了一定的推动作用，希望彩虹幼儿园在全体教师的共同努力下，不断地突显自己的亮点，更有效地达成区域幼儿园活动、主题幼儿园活动和特色环境创设的有效融合，大家共同参与，互相学习，取长补短，做到班班有特色，处处有新意，使幼儿园真正成为孩子们的温馨家园、快乐学园、成长乐园。（发文者：金璐）