近日，博爱音乐组围绕我校的省级课题——“‘多感官联动’培养小学生识谱能力的研究”开展了研究活动，本次活动在钟楼区勤业小学举行。

这次活动的研究课由勤业小学的江平老师执教五年级的歌唱教学《杨柳青》一课，这首江苏民歌活泼风趣、是扬州地区最富代表性的民歌之一，也是江苏、安徽、浙江等地广为流传的民间小调。在导入环节，江老师分别选择了南方和北方的《杨柳青》来给学生欣赏，让他们初步认识南北方不同的音乐风格。新歌教唱中，江老师带学生学习了扬州方言，体会了当地人民在田间劳作的喜悦心情，然后带领大家学唱，解决歌曲中一字多音的难点，整个教唱过程，江老师始终坚持范唱，使学生在声音和音准方面都有正确的示范！

在评课结束后，博爱小学姜雷老师就暑期在北京参加的国培为我们大家做了讲座，这次培训主要介绍了学校音乐教育新体系的“新双基”。音乐教育新体系是由以人为本的教育理念，以发展情商为主的教育目标，以提高能力为主的教学要求，以掌握音乐经验为主的教学成果所构成的教学体系，全新理念，全新思路。音乐教育新体系为世界三大音乐体系教学法的融合——德国的奥尔夫、匈牙利的柯达伊、瑞士的达尔克罗兹。而“新双基”是我们现在大力推广的学校音乐教育新体系教学法的核心，新体系新就新在选择了与现行学校音乐教育不同的“新双基”。在讲座中，姜雷老师还指出了新体系的基本特点是“让音乐属于每一个人”。也许，你会觉得新体系有点无所适从，但其实只要真正掌握了理念和原则，就一定能在教学行为上表现出来。当然，从观念到行动距离还是很遥远的，只要坚持去实践、去学习、去思索，就一定会拥有教学实践能力。新体系理念不是新的，方法也不是新的，它的新在于——选择。其实真理就在那儿，关键是——你是否选择了它。

相信在新体系和新双基的推动下，我们的音乐教育会有更美好的明天！