王妍蓉教导当仁不让，作为中年段的语文老师，她认为：课堂写字练习不能只停留在写习字册上，还要挤出时间记笔记、记板书，养成“不动笔墨不读书”的好习惯，她主张把语文练习册放进课堂，减轻学生的课业负担，真正实现高效课堂。同是中年段的芦芬老师联系丰富的教学实践，向大家介绍了许多写字教学的“锦囊妙计”，如何记笔记，如何进行知识归类，让大家受益匪浅。随后蒋小茹老师就高年段的写字教学发表了自己独到见解，六年级重在引导学生自主识字、写字，强调纠错练习。低年段的梁晓青老师结合自己鲜活的教学经验谈到：抓住每天课堂10分钟写字时间，培养学生写字的兴趣，有计划地安排学生进行基本笔画的训练、学会观察生字的间架结构、学会自主读帖。

最后，蒋琳副校长高屋建瓴的发言将此次研讨推向高潮，她强调写字在低、中、高三个年段都很重要，但侧重点各不相同。建议中、高年级教师要规范笔记内容，笔记应着重于基础知识点和课文重点的梳理、重阅读方法的引领、重好词好句的积累。低年段的写字教学要重规范、养习惯，努力让学生养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

是的，写字教学要从课外走向课堂，还有很多现实的问题需要解决。新的标准必定带来新的方向，新的方向决定下一步的语文教学。兰陵小学的语文老师相聚在一起，解读新课标，让我们且行且思，踏上重新认识语文课程之路。