9月26日上午，天宁区小学美术濮晓华教师发展工作室成员以及博爱教育集团的美术老师们在博爱教育集团龙锦校区开展本学期的第一次集中活动。活动分两块进行，一项是由冯淼老师在级一（7）班执教全课程背景下的美术课《树上树下一》的第二课时，另一项是濮晓华老师的《英国艺术考察漫谈》讲座。

    美术课《树上树下》的教学设计是一节全课程背景下的美术课，更注重学生学习能力的培养过程的评价及自我表达展示学习成果的能力。冯淼老师在第一节课了解树木的组成部分以及收集树木资料的方法学习基础上，课堂以交流学生收集资料开始，接着引导学生对比总结发现各种不同的树木树干、树叶、树冠、树枝的形状方向各不相同，在这个基础上欣赏优秀的学生作品了解他们的绘画方法，并用微视频的形式展示教师有创意的绘画表现方法，最后利用教室后面的黑板来展示讲评学生的作业。课后进行了研讨解析，大家都畅所欲言，气氛融洽，有针对性地对课堂教学提出了建设性的意见和建议。每一位老师都作了“我得到的启发”、“我给她的建议”两方面的交流，大家认为，美术课《树上树下》，进行了综合学习的大胆尝试，展现了新的美术课堂格局，课堂执教条理清晰，教师有亲和力，课堂气氛热烈，学生的积极性很高，板书设计结合了一年级特点作拼音认读，教室评价语言多样，课堂中体现对学生的尊重。同时，也实事求是地提出了一些的意见，如提倡绘画工具多样性，对艺术品的介绍应符合儿童年龄特征，配合学生的认知水平。

濮老师的讲座对中英教育进行了比较分析，从英国教育的特点到目的价值观到基本的差异，介绍了英国美术教育的几个阶段，美术课程的内容和特点。重点介绍了英国艺术设计教学的模式和考核形式，英国的美术教育更多强调综合学习能力的培养、创造力的提升、动手制作的能力以及结合文化的理解对于作品的口头表述介绍。整个过程的学习不仅仅关注最后呈现的作品效果，更关注学生收集资料创意的过程以及最后对作品的理解阐述。大家欣赏了很多英国学生有创意的美术作品，感受了他们的美术课堂环境和氛围，看到了英国的学生开放的学习形式，从小就能在各个博物馆中学习美术、自然、科学。

最后结合这次冯淼老师根据英国艺术教学模式设计尝试的新美术课堂《树上树下》教学活动开展的情况，探讨了如何变革我们的教育理念和教学行为，进行积极大胆的尝试，来更多关注学生创造能力、动手能力、表达能力、学习能力等综合能力的提高。国外优秀的艺术设计教学经验，给我们很多新的启发，拓宽了美术教师们的国际视野，起到了很好的效应，值得我们去反思、实践、探讨。