随着一副水墨画卷的打开，清凉小学的“校长时间”来到了。立足“未来”谈“规划”是刘参校长今天的谈话主题。他结合学校发展蓝图谈学校教育的“规范”与“规划”。并对学校三年发展规划进行了解读，以其视野开阔，立意高远的教育思想带给清凉教师关于教育“自由”的思考。

       刘校长对学校规划的解读从三个方面展开：一、高度决定视野。二、角度改变观念。三、尺度把握实践。他引领清凉教师要立足“人性”的高度审视教育，并用举例说明：自由——平等——博爱三者之间是发展、传承的关系。天赋人权，人生而自由，自由体现了人的创造，获得人的高贵，这也是清凉小学生态体验教育的最终愿景。是啊，只有个体上的自由继而才有群体上的平等最终达到人类社会的和谐境界：博爱！

        站在“自由”的角度思考教育，是这位年轻校长的思想，他的“视界”里社会的需要，就是教育的追求！更好的教育要具备选择性和个别化，而这一切又必须建立在自由的基石上！

        他认同：教育不是去培养一群适应学校的学生，而是去办一所适应学生发展的学校。他思考：未来清凉学校的“好课程”发展方向。他追求：做校园环境的设计者，资源的开发者。把清凉小学生态体验学习扎实、有效的落实好，还儿童一所开放、自由、平等、民主的校园。

        相信在新理念的引领下，清凉的学子们一定能成长为一名善待自然，包容他人，勇于担当的阳光儿童。